五年级上册道德与法治课件-第二单元5.协商决定班级事务 部编版(共22张PPT)

5.协商决定班级事务 五年级上册 第二单元《我们是班级的主人》 第一课时 新班委交流会 建国70周年 爱国主题班级特色活动 小组挑战任务 任务1：组内推选出最佳方案 任务2：选举产生主持人 任务3：主持人组织讨论（链接到下一页） 任务4：四人小组进行方案表决 对于讨论中出现的不同意见，我们该如何对待？ 我有一些不同意见......我的理由是...... 这是他个人意见，跟大多数同学的看法不一致，没必要再班会上浪费时间讨论。 由老师和班委定就行。 “我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”——伏尔泰 活动园 班会主持人 履行职责 提案人介绍 提案内容 充分讨论 表达意见 大会表决 公布结果 思考：决定班级事务时需要遵循什么样的流程？ 宽松和谐的氛围 民主平等地沟通 更加科学的决策 民主协商会 5.协商决定班级事务 五年级上册 第二单元《我们是班级的主人》 第二课时 1.你们班的班干部是如何产生的？ 2.室外活动课可以开展好几种游戏，你们怎么决定呢？ 3.班级重大活动的方案你们是如何形成的？ 4.组建班级以来，你知道哪些班级重大事务是公开的？ 5.班级是否有发表自己意见的途径？ 6.你曾经有对班级事务提出过意见吗？有没有被采纳，为什么？ 课前调查单 结合课前调查单，四人小组交流我们班班级事务处理过程中，做得好和需要改进的地方有哪些？ 班级事务讨论过程中的三大挑战 班级事务处理中易出现不公平现象 协商过程中大家的合作能力还不足 不少同学对于即将要开展的班级事务以及讨论后的结果不清楚 单击此处添加您的标题 3 班委选举 班级活动策划 班级荣誉评选 ...... 哪些班级事务、哪些环节最有可能出现不公平的现象？说一说这些不公平的现象对自己或他人会造成哪些影响。 公平处理，关怀同学 小组合作要求 1.合作思考话题：选取其中一个最容易出现不公平现象的班级事务，分析出现不公平现象的背后原因？ 2.合作形式：制作思维导图，思维导图包含两个维度，一是产生原因、二是解决策略 3.音乐开始，讨论开始；音乐结束，讨论结束。 4.小组合作结束后，进行小组汇报。 5.当一个小组进行汇报时，其他小组认真倾听；如有补充，可在该小组汇报结束后进行补充分享。 公开透明，接受监督 名言俗语大搜集 小组合作要求 1.每小组组长上台抽取关键词 2.在规定时间内