1.1 用数对确定位置-2020-2021学年五年级数学上册【七彩课堂】教学课件（青岛五年制版） (共29张PPT)

服务师生 方便老师 贴近教学 课件PPT 五年级 数学 上册 青岛版(五年制) 第一单元 方向与位置 1.1用数对确定位置 课件PPT 学习目标 1.结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义。 2.能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 课件PPT 4 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 怎样才能既能准确又简明地表示出小强的位置呢？ 课件PPT 探索新知 确定位置时，竖排叫作列，确定第几列一般从左向右数。 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 横排叫作行，确定第几行一般从前往后数。 课件PPT 探索新知 课件PPT 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 小强站在第3列第2行的位置 探索新知 课件PPT 小强在第三列第二行 你能用文字、符号或画图等更简洁的方法表示出第三列第二行吗？ 探索新知 课件PPT 想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？ (1,5) (2,4) (4,3) (4,5) (4,1) (5,4) 探索新知 课件PPT 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 小强的位置用数对表示是（3,2），你能在图上标出他的位置吗？ 小强（3，2） · 探索新知 课件PPT 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 小军（1，1） · · 小力（5，4） 小军和小力的位置用数对表示分别是（1，1）和（5，4），你能在图上标出他们的位置吗？ 探索新知 课件PPT 典题精讲 图中,小狗的位置用数对表示为(　,　),小鸡的位置用数对表示为(　,　),小猫的位置用数对表示为(　,　),小鸭子的位置用数对表示为(　,　)。 课件PPT 典题精讲 解题思路： 用数对表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。小鸡在第2列和第2行的交点处，用数对表示为（2,2）;小鸭子在第3列和第2行的交点处，用数对表示为（3,2）;小狗在第3列和第3行的交点处，用数对表示为（3,3）;小猫在第4列和第2行的交点处，用数对表示为（4,2）。 课件PPT 典题精讲 正确解答： 图中,小狗的位置用数对表示为(3,3),小鸡的位置用数对表示为(2,2),小猫的位置用数对表示为(4,2),小鸭子的位置用数对表示为(3,2)。 课件PPT 典题精讲 在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。围成的图形是(　　　　 )。 课件PPT 典题精讲 解题思路： 先根据数对标出各点的位置,数对是列数在逗号左边,行数在逗号右边，列数和行数的交叉点就是点的位置，然后再连线。 课件PPT 典题精讲 正确解答： A 围成的图形是(平行四边形 )。 C D B 课件PPT 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (　　) 易错提醒 错误解答 √ 课件PPT 错解分析： 易错提醒 错误解答错在将数对中的行与列弄混了。用数对表示物体的位置时,第一个数表示第几列,第二个数表示第几行。(2,9)和(8,9)的第二个数相同,这两个数对表示的物体的位置都在第9行,而不在同一列。 课件PPT 易错提醒 正确解答 错误解答 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (　　) √ 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (　　) × 课件PPT 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳在第3列，第4行。 王艳在第几列，第几行？ 王艳同学的位置用数对表示是（ ，）。 赵雪同学的位置用数对表示是（ ，）。 数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置， 你能指出哪个是王乐同学吗？ 3 4 4 3 学以致用 课件PPT 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ 用数对（3，2）表示。 学以致用 课件PPT 三 七 （1）用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。 （2）三七在（8，6）的位置， 请你在图中标出。 麦冬在（4，5）的位置。 当归在（3，3）的位置。 五味子在（10，6）的位置。 三 七 学以致用 课件PPT 动物园示意图 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）， 猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。 学以致用 课件PPT 25