【新】五年级上册科学资料包-1.2《光是怎样传播的》【教案+课件+任务单+练习】教科版 (5份打包)

光是怎样传播的 五年级 科学 <ppt1>同学们，大家好,今天我们一起来学习《光是怎样传播的》。 回顾 自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。 <ppt2>上节课我们一起探讨了有关光的内容，知道了自身能发光的物体叫做光源。光源能够发出光，光对我们非常重要。 观察 <ppt3>我们都看到过光源发出光,照到物体上的情景,老师给大家准备一个视频,请你仔细观察其中的现象。 观察 <ppt4>在这个视频中，你看到什么了？ 有的同学说我看到当开灯时，墙和物体都被照亮了。关灯时，什么都看不到。 我们想一想，看到灯亮了，旁边的墙和物体也亮了，这说明什么呢？ 有的同学说，灯发出的光，传到墙和物体上了,所以我们就看到它们了。   我们进一步思考，在这个过程中，你们看到了灯亮，墙也亮了，那你没看到的是什么？ 有的同学说，我没看到灯发出的光是怎么到墙和物体上面去的。 这个问题很有意思，老师跟大家一起来分析这个事情。 请同学们认真思考一会，猜想从灯发出光到物体上这段距离，光是怎样传过去的？ 同学们，可以你们的想法画到任务单上。有几位同学,做出了这样的猜想，我们一起看一看。 猜想 有的同学是这样想的，我晚上进到房间休息，如果打开灯，不管这个空间有什么物体，都能被看到。所以我认为，光可能是沿着这样的曲线传播的到物体上的。 猜想 还有的同学认为，我晚上打开台灯学习的时候，发现光照到桌子上许多东西后，都有黑影，它们好像挡住了一部分灯光，所以我认为，光可能是沿着直线传播的。 这两位同学根据生活经验，推测光可能是怎样传播到物体上的，我们也可以这样去思考。那我们怎样来验证这些同学的想法是否正确呢？ 老师给大家一些启发，给你一套材料，如果按照你们的想法，怎么去做实验呢？ 这是实验材料：有3张矩形白卡纸，在卡纸的同一位置上分别打一个小孔，直径约１厘米大小，用夹子把3卡纸夹住并能直立起来，把一张无孔的白卡纸放在最后做纸屏。还有手电筒作为光源。 你打算用这些材料设计一个什么样的实验来验证自己的猜想呢？ 思考 有的同学这样想的，他假设光是沿图中的曲线传播的。先在假设的曲线上摆上带孔卡纸，然后观察手电筒的光能不能穿过这些圆孔，到达最后面的纸屏上。 假如在纸屏上观察到有亮光，说明手电筒的光是沿着这样的曲线传播的。假如在屏上没有看到光点，说明光不是沿这样的曲线传播。 这位同学做了下面我们就开始做实验验证一下 探索 1我们用夹子分别固定住带孔的卡纸，直立在桌子上； 2卡纸之间的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条曲线上， 3在最后一张卡纸后面15厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。 4关闭所有灯光，保证手电筒是唯一光源。 5把手电筒放在离你最近的卡面纸前，保持一定距离，观察纸屏上的现象。 6这个实验需多做几次。 打开手电照射会是什么现象呢？ 探索 观察图中的实验现象，我们可以清楚看到，光从第一张卡纸的小孔中穿过，到达第二张卡纸左侧，并没有穿过第二张卡纸的小孔，这说明了什么呢？ 有的同学说，这说明了光不是沿着刚才假设的曲线传播的。 思考 还有的同学这样想，假设光沿着这样的曲线传播，先把带孔的卡纸沿着曲线的路径摆好，然后打开手电筒，观察现象，如果光最后打到纸屏上，说明光按着假设的曲线传播的 。 下面我们就观察实验现象，验证一下这种想法。 探索 观察图片中的实验现象，我们可以清楚的看到，光穿过第一张卡纸的小孔后，照射到后面的墙上，并没有穿过小孔到达白纸屏上，说明光也不是沿这种曲线传播的。 思考 有的同学这样想，我认为光沿着这样的曲线传播，也是先把带孔的卡纸沿着这种曲线的路径摆好，然后准备打开手电筒，观察现象，如果光最后打到纸屏上，说明光按着这样的曲线的路线传播的。 下面我们就观察实验现象，验证一下这种想法。 探索 观察图片中的实验现象，我们可以清楚的看到，光穿过第一张卡纸的小孔后，照射第二张卡纸小孔偏右边位置，并没有穿过小孔到达白纸屏上，说明光也不是沿这种曲线传播的。 思考 同学们刚才假设光可能是按几种不同的曲线路径传播的，结果光只能通过第一张卡纸的小孔，光并没有按照同学们假设的路线行进，也没有照到最后的白卡纸屏上，这都说明光不是按照假设的曲线传播的。 思考 刚才有的同学假设光是这样传播的：光源出发的光沿着直线传播。这种想法和实际情况一样么？我们也要通过实验来验证。用刚才的器材，你打算怎么做实验呢？ 思考 有的同学马上想到，如果假设光沿着直线传播，就把三张带孔卡纸摆到一条直线上，如果光是沿直线传播的，就会透过三个小孔照到最后的纸屏上，如果光不是沿直线传播的，就不会照到纸屏上。 那我们一起看看这个实验具体怎样做吧。 探索 实验过程和刚才的研究曲线的情况相似： 我们用夹子把卡纸固