第5讲 动词（讲义）-小升初英语复习教师免备课（全国版）

( 第 5 讲 动 词 ) 1、基本内容：在小升初考试中，动词的考查是重点，也是难点。动词主要考查行为动词、连系动词、助动词和情态动词这四大类动词的用法以及一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时这四种时态的不同用法。 2、题型分布：主要在单选、选词填空题中直接考查，但在阅读、写作等题型当 中都会涉及； 3、 分值数据：在小升初的考试中，各个区域有所不同，直接考本知识点分值大 约是6分左右。 三年级主要学习一些动词的基础知识点，比如be动词的用法，助动词do 的用法等，四年级侧重于学习实义动词，还有will表示一般将来时态，五年级系统学习一般现在时，学习动词的第三人称单数形式，情态动词can的用法，现在进行时态，学习动词的现在分词，六年级主要学习一般过去时态，学习动词的过去式，并整合整个小学阶段动词的用法。 动词的分类 动词是表示动作或状态的词。按其词义和在句子中的作用可分为行为动词、连系动词、助动词和情态动词四大类。 1. 行为动词，又称实义动词，表示动作或状态，能独立表达意思。 I read books on the weekend. My father likes reading. 2. 连系动词，不能独立表达意思，必须与形容词、名词等一起来表达意思，常 用的连系动词有be (am/is/are/was/were)动词和其他的连系动词(look/stay)。 I am tired now. Yesterday was Sunday. John looks happy. 3. 助动词，本身没有意义，不能独立表达意思，必须与动词一起来表达意思，常用的助动词有do/does/did. He does not like apples. Did you go to the park last week? 4. 情态动词，本身有一定的意义，但也不能独立使用，必须与主要的动词一起来表达意思，表示说话人的语气和情态（没有人称和数的变化）。常用的情态动词有can/may/must/should. I can cook dinner. You should get up earlier. 【即学即练】 用适当的动词填空。 1. I often ( 跑步) in the evening. 2. My mother often clothes in the evening. 3. Today Monday. Yesterday Sunday. 4. I tall and strong. 5. — your mother an engineer? — Yes, she . 6. you like cooking dinner ? 7. Sarah like collecting stamps? 8. Amy not go hiking last weekend. 【参考答案】 1. run 本句子为一般现在时，用run原形。 2. washes 同样句子为一般现在时，表示“我的妈妈常常在晚上洗衣服”。主语为第三人称单数形式，因此用washes。 3. is; was 此句子为一般现在时和一般过去时的对比。 4. am 句意为“我个子高且强壮”。 5. Is; is 确认他人的职业，为一般疑问句，用is。 6. Do 句意为 “你喜欢做晚餐吗？”谓语动词有实义动词，因此构成一般疑问句要借助助动词do。 7. Does 主语为第三人称单数形式，因此要用does。 8. did 根据后面的时间状语last weekend, 整个句子为一般过去时态，因此用助动词did。 动词的基本形式 绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词。 1. 第三人称单数形式的构成 一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s或es，其变化规 则与名词变复数的方法大体相同： ① 一般情况下只在动词后加s，如：work-works, write-writes. ② 以o, s, x, sh, ch结尾的动词，后加es，如：guess-guesses, mix-mixes, finish-finishes, catch-catches. ③ 以辅音字母加y结尾的动词，改y为i加es，如：study-studies. ④ 不规则变化，如：have-has 2. 现在分词的构成 ① 一般情况下在动词后加ing，如：study-studying, work-working ② 以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加ing，如：write-wr