三年级上册道德与法治课件-第二单元6 让我们的学校更美好 第二课时 部编版(共15张PPT)

《6 让我们的学校更美好》说课 第二课时 三年级上册 第二单元《我们的学校》 目录 1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标与重难点 4 教学环节和设计意图 教材分析 三年级上册教材紧密联系学生生活实际，从学习生活、学校生活、安全成长、家庭生活等四个方面，设计了四个不同的主题单元，分别是第一单元“快乐学习”、第二单元“我们的学校”、第三单元“安全护我成长”、第四单元“家是最温暖的地方”。《我为校园出点力》是第二单元“我们的学校”中的第六课第二课时，本单元重点从人与物的角度引导学生认识学校，进一步加深学生对学校爱的情感和归属感。 课标依据：“我们的学校生活” 第2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”； 第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”； 第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学习生活中的现实意义。” ——《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》 教材分析 本单元共三课，《让我们的学校更美好》先引导学生认识到学校对自身成长的重要性，再从改善学校的不如意之处入手，让学生积极为学校出谋划策，并通过实际行动让学校变得更美好。 教材分析 校园是学生的重要活动场所，学校生活是学生生活的重要组成部分，学生在校园里不仅获得学业的提升，而且学会与人交往，培养主人翁的意识和责任感。尽管学校生活对人的成长具有重要意义，然而由于学生对此“浑然不觉”，所以需要引导学生整体认识学校，经过两年的学校生活，学生对学校有了一定的情感认同，在此基础上学习本单元能增进学生的归属感。 和低年级相比，三年级学生不仅是学校教育的接受者，更成长为主动的参与者，它们不仅能认识到自己在学校中的成长，对于校园生活和班级建设也有了自己的看法。因此，让学生学会观察、思考学校存在的问题，通过合适的方式提出意见和建议，并以行动来参与解决，这是培养儿童责任感和民主意识的良好契机。 学情分析 教学目标与重难点 教学目标： 1.引导学生认识到自己是学校的一员，主动关心学校，增强对学校的责任感； 2.引导学生提高积极参与学校生活公共生活的意识，重点与难点：引导学生认识自己的成