六年级上册科学课件-2 蜡烛的燃烧（第二课时） 人教版(共22张PPT)

国家中小学课程资源 蜡烛的燃烧（第二课时） 国家中小学课程资源 六年级 科学 蜡烛燃烧后发生了什么变化？ 蜡熔化成蜡油 没有产生新物质 蜡烛燃烧产生水、二氧化碳等新物质 国家中小学课程资源 六年级 科学 有什么方法可以使蜡烛熄灭？ 国家中小学课程资源 六年级 科学 有什么方法可以使蜡烛熄灭？ 国家中小学课程资源 六年级 科学 用杯子罩在点燃的蜡烛上方，会出现什么现象？ 可能有几种现象： 1.可能“噗”地一声就熄灭了。 2.可能是渐渐熄灭。 3.可能是不熄灭，直到蜡烛燃尽。 国家中小学课程资源 六年级 科学 实验一：有什么方法可以使蜡烛熄灭？ 国家中小学课程资源 六年级 科学 有什么发现？ 又产生了什么新问题？ 蜡烛燃烧需要空气。 小杯子装的空气少，蜡烛燃烧时间短；大杯子装的空气多，蜡烛燃烧时间长。蜡烛燃烧是不是消耗了杯子里的所有空气呢？ 蜡烛燃烧消耗掉的是集气瓶中的全部空气？还是其中的某些气体成分呢？我们如何得知？ 国家中小学课程资源 六年级 科学 火柴 蜡烛 实验二： 蜡烛燃烧消耗掉的是集气瓶中的全部空气？还是其中的某些气体成分呢？ 国家中小学课程资源 六年级 科学 集气瓶 玻璃水槽 玻璃片 实验二： 蜡烛燃烧消耗掉的是集气瓶中的全部空气？还是其中的某些气体成分呢？ 国家中小学课程资源 六年级 科学 蜡烛燃烧消耗掉的是集气瓶中的全部空气？还是其中的某些气体成分呢？ 国家中小学课程资源 六年级 科学 蜡烛燃烧消耗掉的是集气瓶中的全部空气？还是其中的某些气体成分呢？ 蜡烛熄灭 水面上升 是不是把空气中的某些气体消耗完了？ 消耗的是空气中的何种气体？ 消耗的应该不是所有的空气。 国家中小学课程资源 六年级 科学 实验三：氧气的特性 国家中小学课程资源 六年级 科学 氧气支持燃烧这个特性在国防、冶炼等方面都发挥重要的作用。 氧气支持燃烧这个特性在国防、冶炼等方面都发挥重要的作用。 国家中小学课程资源 六年级 科学 国家中小学课程资源 六年级 科学 蜡烛燃烧消耗掉的是空气中的何种气体成分呢？ 如果火柴继续燃烧，蜡烛燃烧消耗掉的不是氧气。 如果火柴熄灭了，蜡烛燃烧消耗掉的是氧气。 会不会是 氧气？ 国家中小学课程资源 六年级 科学 实验四：蜡