五年级上册数学一课一练-第六单元课堂练习含答案青岛版 图片版

五年级·上册 第四课时质数与台数 知识导 知识点掌握质数和合数的意义。 例题下面各数中,哪些是质数?哪些是合数? 17,22,29,35,37,87 点拨根据质数、合数的意义判断,也就是看每个数的因数的个数有几个 基础闯关 个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作( )。一个数除了1和它本身以外还有别 的因数,这个数叫作( )既不是质数,也不是合数。 二、下面是张盈搜集的有关数字的成语。 ①五颜六色 ②一清二白 ③三心二意 ④七上八下 ⑤四面八方 ⑥十拿九稳 ⑦三姑六婆 ⑧三令五申 ⑨九牛一毛 ⑩五湖四海 ①七情六欲 ⑩2三山五岳 成语中的两个数都是质数的有( ),成语中的两个数都是合数的有( 三、猜一猜。 两个数都是质数,两 2.俩两个数都是质数,两 数之和是8,两数之积 数之和是15,两数之积 是15。这两个数是: 是26这两个数是: )和( )和( 我们的和是18,3(我们俩都 两个数都是合数,两数之 心8们的是5魔獒 差是最小的质数,两数之 积是24,这两个数是 我俩是( )和( )和( 智慧晋级 四、从10以内的质数中任意选出三个数,组成一个三位数,使它能同时被3和5整除,这个三位 数最小是多少?最大是多少? 数学·QD 第五课时分解质因数 知识导 知识点理解质因数和分解质因数的意义,并会分解质因数。 例题把下面各数分解质因数。 点拨可用“树技”图式分解法或短除法分解 基础闯关 填一填 1.如果一个数的因数是质数,这个因数就是它的()。 2.18的因数有(),这些因数中,质数有(),合数有(),质因数有( 3.把一个合数用()相乘的形式表示出来,叫作分解质因数 二、下面各数是由哪些质数相乘得到的? 14=( ) 91= )×( )×( )×( )81=( )×( )×( )×( 三、先圈出下面的合数,再把它们分解质因数。 19 27 37 49 四、李翔是中学生,他说:“这次考试,我的名次乘我的年龄再乘我的数学成绩,结果是2910。”把 2910分解质因数。根据分解质因数的结果,判断李翔的年龄,数学成绩和名次各是多少。 智慧晋级 五、小鹏每天放学后都做一些数学练习题。有一次,他连续四天做练习题的数量是四个连续的自 然数,并且积是360。小鹏这四天分别做了多少道练习题? 3.24×13+15×6÷2=357(cm2) 三、1.45,54,48,842.5