四年级上册英语教案-Unit 3 Uncle Booky's Study lesson 2 Is this Aunt Booky's watch北师大三起

Unit 3 Uncle Booky's Study lesson 2 Is this Aunt Booky's watch? 一、教学目标  1. 能借助插图理解故事主要内容。  2. 能跟随录音模仿故事人物对话。  3. 能询问、说明物品的归属。  4. 能理解歌曲内容，有节奏的唱出歌曲。  二、教学重点  1．在插图的帮助下理解并朗读故事。  2．在情景中运用询问、确认某物所属的句型。   三、教学难点   理解询问，确认某物所属句型的语用功能。   四、教具准备  课件、音频。自制课件。  5、 教学建议   Get Ready  1．猜一猜   从前面的单元中选一些物品呈现图片，让学生猜一猜分别是谁的。例如第一单元Ann的照相机、小男孩的风筝等。  T: Look, whose camera is it?  2．复习故事  （1）呈现故事（I）的插图2，引导学生回顾故事主要内容。  （2）呈现插图，删除部分对话内容，让学生看插图补全对话。或利用教学光盘中的动画，将声音隐去，请学生为故事配音。  （3）放录音，学生四人一组朗读故事（I）的人物对话。   Listen and Read 1．导入故事  （1） 呈现glasses, watch, books的插图，让学生猜一猜分别是谁的东西。  （2）教师呈现句型Is it (Aunt Booky’s watch)?让学生判断。  2．学习故事  （1）完整播放故事动画，让学生说一说以上物品分别是谁的。  （2）播放故事动画，在图6、7、8暂停。呈现卡片，让学生说一说是谁的物品。教师把卡片贴在相应人物头像下。  T: Is this Uncle Booky’s watch?  （3）播放插图9的动画。让学生注意感受突然打开电视时的声音，可以结合故事内容渗透不乱动别人东西的教育。  T: What is Mocky doing? Is that Mocky's TV? What’s that noise?  （4）让学生看插图1，并说一说为什么Aunt Booky不生气了。呈现插图2，让学生和插图进行对比，教师呈现词汇tidy, clean, 引导学生结合图片理解单词含义。  3．模仿表演  （1）教师播放故事动画，学生观看动画并尝试跟读。  （2）教师播放录音，学生指读书中文字进行跟读。  （3）让学生独立