五年级上册科学教案 - 怎样得到更多的光和热 教科版

怎样得到更多的光和热 教学内容 五上科学第二单元:6、 怎样得到更多的光和热 教材版本 教科版 教案属性 共 1  课时    第  1  课时       课 型 实验课 教学目标 1、通过学习，使学生进一步了解光和热的关系。 2、通过实验，探究物体的颜色、阳光直射、斜射与物体吸热的关系。 3、认识到科技的发展，能使人们更好地利用自然资源和自然规律。 教学重点 通过对比实验，探究物体的颜色、阳光直射、斜射与物体吸热的关系。 教学难点 通过对比实验，探究物体的颜色、阳光直射、斜射与物体吸热的关系。 教学准备 图片、白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸、温度计 教学过程 修注栏 一、导入新课： 1、太阳是地球最大的光源和热源。人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。 2、思考：除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？   二、物体的颜色与吸热： 1、讨论：物体的颜色与吸热有关吗？ 2、同桌交流实验方法及步骤。 3、讨论对比实验的注意事项： （1）不同点：纸的颜色，光滑程度。 （2）相同点：摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。 4、学生分组实验，并认真记录。 5、教师小结。 三、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系： 1、阅读书上的实验方案。 2、分析对比实验的注意事项。 3、学生分组实验记录。 4、教师小结。 四、将观察到的数据绘制成图表： 1、讲解绘制图表的方法： （1）横、纵坐标各表示什么？ （2）刻度值是多少？ （3）点和线的颜色要按照教科书的要求画。 五、总结归纳： 1、我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热？ 2、根据光和热的关系，我们有什么新的发现？           学生根据生活经验回答问题     学生根据生活经验回答问题，部分学生能说出黑色吸热     学生掌握对比实验的注意点                                         作业设计 1.选择并完成一个实验。 2.预习下一课。 板书设计 2.6 怎样得到更多的光和热 一、物体的颜色与吸热。 二、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。 三、绘制折线图。     $$