四年级上册科学教案-4.2 蓝色的星球 湘科版

第二课蓝色的星球 一、教学目标 1.科学知识 知道地球表面大部分是海洋，小部分是陆地。 知道地球上除了海洋，还有河流、湖泊等水体类型。 知道水是重要的自然资源，喷灌、滴灌等是节约水资源的技术。 2.科学探究 观察地球仪，联系“宇航员太空中看地球是蓝色”“我们看大海是蓝色的”的两个事实，推测地球仪上的蓝色部分代表什么，并估测海陆分布的情况。 能借助简易天平和剪刀、尺子和铅笔等工具，采用不同的方法卖估测陆地与海洋各占地球表面的比例是多少。 搜集资料，了解地球表面的各类水体类型，了解各种节水方式。 3.科学态度、STSE 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法，估测陆地与海洋各占地球表面的比例，体会创新乐趣。 积极搜集水体类型和节水方式资料，乐于合作分享。 了解人们为了节约用水，研究开发了一些新技术、新工艺，其中净水再利用技术在节水的同时也保护了水环境。 二、教学准备 教师准备:地球仪、世界地图、教学课件。 学生准备:记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （—）教学导入 （1）思考:航天员在太空看到的地球是一颗以蓝色为主的星球，在茫茫的宇宙中如同一颗蓝色的宝石。想一想，是什么原因使航天员看到的地球是蓝色的? （2）仔细观察地球仪。 （3）猜想:观察地球仪，地球上的蓝色部分是什么?（联想:我们看到大海是什么颜色的?） （二）新课学习 1.了解地球上水的分布 （1）课件展示:教材P42页世界地图。 （2）计算:活动手册 a.在世界地图上，找出这些大洲和大洋，并计算出地球上陆地总面积、海洋总面积、地表总面积。 b.想一想，地球表面海陆分布有什么特点? （3）小结:地球的表面大部分都是海洋，小部分是陆地。 （4）阅读资料:地球的表面是个球面，科学家用经线和纬线将地球表面划分出了很多的网状“小格子”，科学家的一个重要工作，就是准确测绘出海岸线在每个“小格子”中的确切位置。经过科学计算，陆地面积约占地球表面的29%,海洋面积约占地球表面的 71%。 （5）拓展:地球上除了海洋，还分布着湖泊、河流等水体。 （6）课件展示:湖泊、河流、冰川、地下水的图片。 （7）小结:地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。淡水只占地球上水量的3%。 2.节约用水 （1）画一画:活动手册，根据淡水只占地球上水量的3%。画一画我们可以利用的淡水。 （2）小结:从方格上我们