（精品教案）五年级上册信息技术-第6课 猫抓老鼠粤教版（B版）

小学信息技术（粤教版）B版 第三册上第6课时教学设计 课题 猫抓老鼠 单元 六 学科 信息技术 年级 五 学习 目标 （1）学会移到鼠标指针位置的应用 （2）掌握侦测是否碰到物体 （3）掌握“重复执行直到”物质循环模块 重点 掌握侦测是否碰到物体 难点 掌握“重复执行直到”物质循环模块 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情景 激趣 导入 师：同学们，大家都看过《猫和老鼠》吗，今天我们来放松一下，一起来欣赏一段《猫和老鼠》里面的一段经典的视频 大家想一想，我们是不是也可以用Scratch来做一个《猫捉老鼠》呢，现在我们来看一下用Scratch制作的《猫捉老鼠》 观看视频--6.1课程导入 观看动画 观察讨论 通过经典动画《猫和老鼠》激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。同时引出本节课的主题。 自主 探究 解决 问题 讨论分析：如何设计《猫捉老鼠》这个游戏？如何设计游戏规则。 一起头脑风暴，讨论游戏的设计规则。 让学生自己去设计游戏规则，锻炼学生的创作设计能力。同时活跃课堂氛围。 任务 驱动 （一）挑战任务一 设计制作Tom猫的脚本，让猫咪跟着鼠标移动，碰到老鼠会说“抓住了” 观看视频6.2 学生思考 观看视频 设计制作 让学生学习“移到鼠标指针”，能够学会用鼠标控制角色的方法。同时学会用“碰到”、“如果……那么”组合成条件判断语句，去完成项目中的侦测功能。 （二）挑战任务二 利用上节课学习的随机数实现让老鼠在舞台上随机爬动这个功能 观看视频6.3 观看学习视频 动手编程 （1） 任务挑战二 通过让老鼠随机爬动复习前面学习的随机数、移动、旋转模式等知识点。 （三）挑战任务三 当猫捉到老鼠后应该怎么办呢？一起来完成猫捉到老鼠后就让老鼠消失，并过一段时间老鼠再出现这个功能 观看视频6.4 观看学习视频 动手创作 让学生学会“重复执行……直到”的用法，并复习巩固坐标知识点。 知识 小结 课外 延伸 小结：升华 学生举手回答学习本课的收获。 培养及时梳理、归纳知识点的习惯。 肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。 课堂小结 本节课学习到了什么？ 学生举手回答学习本课的收获。 培养及时梳理、归纳知识点的习惯。 肯定学生的学习成果。激