（精品教案）五年级上册信息技术-第9课吹泡泡粤教版（B版）

小学信息技术（粤教版）B版 第三册上第8课时教学设计 课题 吹泡泡 单元 九 学科 信息技术 年级 五 学习 目标 （1） 学会通过改变坐标值移动角色 （2） 掌握响度模块的使用方法 （3） 掌握克隆功能的使用方法 （4） 了解如何采集外界光线信息 重点 掌握响度模块的使用方法 难点 掌握克隆功能的使用方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情景 激趣 导入 回顾前面所学内容，引出本节课的主题，scratch还可以调用电脑上的硬件设备，和外界环境信息进行交互。演示《吹泡泡》 观看视频 思考讨论 让学生知道Scratch可以与外界互动，可以接受外界的视频、声音等信号。增加学生学习的兴趣 任务 驱动 （一）挑战任务一 展示“响度”的用法，让学生思考：如何利用“响度”来控制角色。实现让当声音较大时泡泡飞走的效果。 学生思考 观看视频 设计制作 给学生展示“响度”的用法，利用外界和Scratch的互动，激发学生的创作兴趣。学生可以利用响度自己发挥创作 （二）挑战任务二 在实际生活中，我们每次吹泡泡都能吹出很多泡泡，但是在程序中每次只有一个。怎么让泡泡可以重复出现呢？ 拓展：如何让泡泡向四面八方飞出去呢？ 思考探索 观看学习视频 动手编程 结合生活中现象提出疑问，让学生自己思考探索。引出“克隆”的用法。让学生自己探索泡泡向四面八方飞出去的功能。 （三）拓展 利用前面所学知识并结合今天所学的“克隆”制作一个《大鱼吃小鱼》游戏 游戏规则：海底里面有许许多多的小鱼游来游去，里面也还有一条大鱼，大鱼可以吃小鱼，大鱼吃了小鱼后会变大，直到大鱼完全变大（大鱼的尺寸达到100）游戏就停止 学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。 让学生自己探索创作，鼓励学生自己去设计游戏规则，激发学生的学习动力，锻炼学生的动手能力。 课堂小结 本节课学习到了什么？ 1.学习通过改变坐标值移动角色 2.学习了响度模块的使用方法 3.学习了克隆功能的使用方法 4.学习了如何采集外界光线信息 学生举手回答学习本课的收获。 培养及时梳理、归纳知识点的习惯。 肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。 板书 吹泡泡 $