三年级上册数学教学详案-第4单元3丰收了（北师大版）

3　丰收了 　本节课学生学习整十、几百几十、几千几百数除以一位数的口算方法,这一内容是在学生学习了表内除法以及整十、整百数乘一位数的基础上展开的,是进一步学习笔算乘法的基础。教材创设了“丰收了”的故事情景,呈现了小兔收萝卜和山羊运白菜的场景,蕴含了丰富的数学信息。目的是引导学生发现、提出数学问题,并在解决问题过程中探索整十、几百几十、几千几百数除以一位数的口算方法。 　1.结合“丰收了”的故事情景,经历实际分物的过程,探索并掌握整十、几百几十、几千几百数除以一位数的口算方法,能正确计算。 　2.能运用除法口算的知识解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。 　3.经历与他人交流算法的过程,能正确表达自己的想法,进一步体验计算方法的多样性。 　【重点】 　掌握整十、几百几十、几千几百数除以一位数的口算方法。 　【难点】 　理解整十、几百几十、几千几百数除以一位数的口算算理。 　【教师准备】　PPT课件。 　【学生准备】　小棒等。 　1.看谁算得又快又对。 　6÷2=　56÷7=　16÷8=　36÷4= 　20×3=　500×4=　30×4=　600×3= 　2.12块糖平均分给4个小朋友,每个小朋友分几块糖? 　【参考答案】　1.3　8　2　9　60　2000　120　1800　2.12÷4=3(块) 　[设计意图]　复习内容为了唤起学生对旧知的回忆,同时为本节课的学习做好铺垫。 　师:丰收的季节到了,森林里的小动物们种植的东西都熟了,我们一起看看它们都收获了哪些东西吧! 　师PPT出示教材34页的情景图:看小白兔们都收获了什么?你能发现哪些数学信息? 　预设 生1:两只小白兔在收萝卜。 　生2:它们收了6捆萝卜,每捆有10根。 　生3:它们一共收了60根萝卜,10×6=60(根)。 　师:根据这些数学信息你能提出什么数学问题呢? 　预设 生:平均每只小兔能得到多少根萝卜? 　师:怎样列式呢? 　预设 生:60根萝卜平均分给两只小兔,用除法计算,列式是60÷2。 　师:这个算式与以前学的除法有什么不同? 　揭示课题:整十数除以一位数。(教师板书) 　[设计意图]　以学生熟悉的生活情景入手,激发了学生的学习兴趣。让学生提出分萝卜的问题,引出了本节课学习的主要内容。 一、探究整十数除以一位数的口算方法。 　师:60÷2的结果究竟是多少呢?你能试着口算一下吗?(学生