三年级上册数学教学详案-第1单元2买文具（北师大版）

2　买文具 　本节学习的是教材第5~6页的内容。主要学习除加、除减两步混合运算。编排体例与上节课一致,突出体现情景的作用,进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法,并在解决问题的过程中体会除加、除减混合运算的运算顺序的合理性。教材以“买文具”的真实情景为线索,提出了层层递进的问题,让学生在解决问题的过程中,理解数量关系,掌握除加、除减的运算顺序。教材第5页通过解决笑笑一共需要多少元、每本算术本现价比原价便宜多少元、哪种做法对等问题,引导学生运用多种策略解决除加、除减问题,鼓励学生主动探索,体会解决问题策略的多样化,丰富解决问题的实践经验。每本算术本现价比原价便宜多少元?主要是理解除减混合运算的实际意义。鼓励学生用自己的思维方式理解和解决问题。哪种做法对?主要引导学生在判断、纠错的过程中,加深对除加、除减混合运算的运算顺序的理解,并通过淘气和智慧老人的对话,引出计算规则。教材第6页为学生提供了“买笔”的情景,呈现了丰富的信息,从丰富的信息中,选择有关的信息,解决“淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元”,引导学生学会选择有用的信息解决问题,探索并理解先除后减的实际问题。通过具体的情景,让学生进一步理解混合算式表示的实际意义及巩固运算顺序,并将算式回归生活,沟通数学与生活的密切联系,帮助学生理解混合运算的应用价值,发展应用意识,积累更多的解决问题的经验。 　1.结合解决“买文具”问题的探索过程,感受画图策略的意义和价值,体验“先算除法,再算加减”解决两步运算问题的合理性。 　2.理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序,并能正确进行计算。 　3.进一步学习借助直观图分析数量关系,会解决除加、除减两步运算的实际问题,提高解决问题的能力。 　【重点】 　掌握除加、除减混合运算的运算顺序,能正确进行计算。 　【难点】 　在具体情景中理解除加、除减混合运算的运算顺序的合理性。 第课时　除加、除减混合运算 　1.结合解决“买文具”问题的探索过程,感受画图策略的意义与价值,体会混合运算中“先算除法,再算加减”的合理性。 　2.掌握“先算除法,再算加减法”的运算顺序。 　【重点】 　掌握除加、除减混合运算的运算顺序,能正确进行计算。 　【难点】 　在具体情景中理解除加、除减混合运算的运算顺序的合理性。 　【教师准备】　PPT课件。 　【学生准备】　超市购物小票。 　1.