三年级数学上册教学教案-第2单元1看一看(一)（北师大版）

1　看一看(一) 　本课学习的是教材第13~14页的内容。教学内容分两个层次:一是教材第13页呈现了三名学生站在桌子的周围从不同角度观察桌面上的一个投票箱情景图,通过情景图解决以下三个问题:(1)下面的三幅图分别是谁看到的?想一想,连一连。(2)站在不同位置,每次最多能看到几个面?先想一想,再看一看。(3)下面四幅图分别是哪位同学看到的?先想一想,再看一看。引导学生经历从不同位置观察物体的过程,体验从不同的角度观察物体。二是教材第14页练一练,教材通过礼品盒、话筒、电视机、灯笼等进行实物观察,在现实情景中,充分体验观察位置和角度与看到的简单物体之间的对应关系,促进学生空间想象力的发展与空间观念的建立,使学生找到不同的位置观察一个物体的方法,培养学生的观察能力,体会数学无处不在,锻炼学生的判断能力。 　1.能根据直观图或照片辨认从不同位置观察到的简单物体。 　2.在实物观察、空间想象和推理等活动中,体验从不同的位置(角度)观察物体、每次最多能看到三个面,积累观察物体的活动经验。 　3.在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。 　4.在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。 　【重点】 　能判断从前、后、左、右位置观察物体时所看到的形状。 　【难点】 　能判断从左右位置观察物体时所看到的形状。 　【教师准备】　长方体的箱子、小熊玩具、PPT课件。 　【学生准备】　彩笔。 　师:小朋友你们喜欢拍照吗?老师这儿有两种照片,你知道是拍的哪儿吗? 　PPT课件显示两张照片,一张是从教室的前面拍的,一张是从教室的后面拍的。 　预设 生:教室。 　师:仔细看看它们有什么不一样? 　预设 生1:一张是从教室前面拍的。 　生2:一张是从教室后面拍的。 　师:拍的是同一个教室,为什么照片会不一样呢? 　预设 生:站在不同的位置去拍照片,得到的照片是不一样的。 　师:通过两张照片我们知道在不同的位置拍摄出的照片不同,而在生活中如果要观察一个物体,也可以从不同的位置观察,今天我们来研究一下如何观察物体。(板书课题:看一看(一)) 　[设计意图]　通过谈论与学生贴近的话题:不同的两张照片,引起学生的疑惑,帮助学生感知本课的内容。 PPT课件出示教材第13页的情景图。 　师:大家仔细观察情景图,说一说图中有