六年级下册数学教案9：第一单元问题解决第5课时

第５课时　纳税问题 【教学内容】 教科书第１５页例４,第１５页课堂活动第１,２题,第１６~１７页练 习五第１,２,６,７题. 【教学目标】 １．引导学生对纳税信息的收集和处理,知道纳税的含义和意义, 理解纳税额和税率. ２．让学生经历解决纳税问题的过程,掌握应纳税额的计算方法, 能应用该模型解决实际问题,提高学生问题解决的能力,感悟数学模 型思想. ３．让学生感受百分数与实际生活的联系,培养学生自觉纳税的 意识. 【教学重、难点】 教学重点:理解并掌握应纳税额的计算方法. 教学难点:理解应纳税额和税率. 【教学准备】 教师准备:多媒体课件、投影仪. 学生准备:练习本. 【教学过程】 一、创设情境,引入新课 １．课件出示例４主题图 教师:你从这幅图中知道了哪些信息? 引导学生说出图中的相关信息. 􀅰６４􀅰 义务教育教科书􀅰数学教案选 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 教师:根据这些信息,你能提出什么问题呢? 引导学生提出问题: 问题①:什么是纳税? 指名学生发表自己的看法后,教师指出:根据国家税法的有关规 定,按照一定的税率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家,这就是 纳税. 教师:依法纳税是每个公民应尽的义务.你们知道为什么要纳 税吗? 先指名学生回 答,教 师 再 用 课 件 展 示 为 什 么 要 纳 税、税 收 的 用 途等. 问题②:什么是税率? 指名学生发表自己的看法后,教师指出:税率是应纳税额与各种 收入(如销售额、营业额􀆺􀆺)的比率. 教师:你能写出计算税率的公式吗? 先让学生独立思考,再让学生与同桌交流,最后集体交流.集体 交流时,引导学生回答:税率＝ 应纳税额 各种收入 ×１００％. ２．揭示课题 教师:这节课我们就来学习纳税的有关知识. 板书课题:纳税问题. [点评:本环节教师通过创设情境,让学生在情境中收集信息,然 后根据信息提出有关纳税的问题.教师有选择性地抓住学生提出的 问题,让学生独立思考、合作交流,教师适时追问,引导学生理解、掌 握有关纳税的知识,培养学生自主探索的能力.] 二、自主探索,构建新知 １．教学例４ (１)收集信息,提出问题. 在例４主题图的下方,课件出示小餐馆上月的开支情况. 教师:从例４中,你获得了哪些数学信息? 􀅰７４􀅰 一、百分数 􀤻􀤻􀤻􀤻 引导学生说出例４中的相关信息. 教师:营业