六年级下册数学教案18：第二单元圆锥第1课时

学情因学施教,强化正确理解,及时纠正错误的认识,切实培养学生分 析问题、解决问题的能力.三是运用多种学习方式,为学生创造参与的 时空条件,激发学习积极性,在基本练习和综合练习中尽可能多地引导 学生通过独立思考、自主探索、合作交流等方式,在实验中观察、操作、 思考、说理,调动多种感官参与学习,提升学习质量,在提升知识技能及 能力水平的同时,达到培育学生情感态度的目标.] (重庆市沙坪坝区教师进修学院　李帮魁) 􀤢􀤢􀤢􀤢􀤢􀤢􀤢 􀤢 􀤢􀤢􀤢􀤢􀤢􀤢􀤢 􀤢 􀦢 􀦢 􀦢􀦢圆　锥 第１课时　圆锥的认识 【教学内容】 教科书第３１页例１,第３３页课堂活动第１题. 【教学目标】 １．在观察、操作活动中使学生认识圆锥的特征及各部分的名称. ２．在学习活动中培养学生观察能力和动手操作能力,发展学生 的空间观念. 【教学重、难点】 教学重点:在 观 察、操 作 活 动 中 认 识 圆 锥 的 特 征 及 各 部 分 的 名称. 教学难点:认识圆锥的高,会测量圆锥的高. 【教学准备】 教师准备:多媒体课件,圆柱、圆锥实物及几何模型. 学生准备:圆锥形的实物、直尺等. 􀅰９８􀅰 二、圆柱和圆锥 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 【教学过程】 一、创设情境,引入新课 课件创设反映我国航天科技发展成就的展览情境,画面聚焦定 格于火箭模型. 教师:火箭由圆 柱 和 圆 锥 组 成,我 们 已 经 学 习 了 圆 柱 的 相 关 知 识,那么圆锥有哪些特点呢? 这节课我们就来认识圆锥. 板书课题:圆锥的认识. [点评:本环节通过航天科技发展成就展览的情境,吸引学生 注 意,激发学生学习兴趣,引入本节课学习主题.在激发学生兴趣、引 入学习主题的过程中,让学生感悟到圆锥应用广泛,体会学习的必要 性与价值.] 二、自主探究,认识圆锥 １．实物感知,抽象图形 教师:生活中你在哪些地方见到过圆锥? 课件出示圆锥 形 的 实 物,然 后 去 掉 这 些 圆 锥 形 物 体 的 颜 色、图 案,抽象出圆锥图形. 教师:下面我们来认识和研究圆锥的特征.你想研究圆锥的哪 些特征? 根据学生的交流引出圆锥认识顺序. 􀅰０９􀅰 义务教育教科书􀅰数学教案选 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 ２．观察操作,认识表面 (１)让学生看一看、摸一摸老师准备的圆锥.提问:圆锥是由