第三单元 语文园地 第二课时-【教材完全解读】小学六年级上册语文课时课件（人教部编版）(共12张PPT)

语 文 园 地 三 语文·人教版·六年级上 第二课时 语句段运用 读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 用列举的表达方式说明理由、表达观点更清楚明白。 日积月累 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 词句注释 ⑴胜日：原指节日或亲朋相聚之日，此指晴日。寻芳：游春，踏青。 ⑵光景：风光风景。新：既是春回大地、万象更新的新，也是出郊游赏、耳目一新的新。 ⑶等闲：轻易，寻常，随便。东风面：借指春天。东风，春风。 译文 风和日丽之时游览在泗水之滨，无边无际的风光让人耳目一新。 谁都可以看出春的面貌，万紫千红，到处都是百花开放的春景。 作者简介 朱熹（1130—1200），南宋思想家、哲学家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦，一字仲晦，又号晦翁，别称紫阳。祖籍婺源，生于尤溪，长于建州。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献。有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》等，后人辑有《朱文公文集》《朱子语类》。 作品赏析 《春日》是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 谢谢观看 春日 胡婷婷 婷婷唱古文 Blues 137540.3 $$