六年级下册科学导学案-3.3我们来造“环形山” 教科版

我们来造“环形山” 学习目标 1．建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。[来源:学科网ZXXK] 2．根据现象推测环形山的成因，学习合理地控制多种因素，创造性地用多种方法造“环形山”。 学习重点[来源:学科网] 通过造“环形山”的体验活动，探究环形山的成因。 学习难点 建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。 学习准备 1．有关环形山成因的录像资料。 2．模拟环形山成因的实验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺等。 学习过程 设问导读 1．谈话激趣：古人用肉眼观察月球，把月球上的阴影想像成了月兔和桂花树，现在人们已经能近距离观察月球了，让我们来看看月球表面到底是什么样的？ 2．（出示环形山图片），这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片，从中你们观察到了什么？ 3．汇报观察到的月球地形的特征。 4．提问：为什么人们将月球上的山脉称为环形山？ 5．进一步分析图片，说说这些环形山有何特点？ 6．小结环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。 合作探究[来源:学|科|网] 1．提出：我们来造“环形山”好吗？ 2．讨论：怎样人工制作月球上的“环形山”模型？用什么方法？这个方法的根据是什么？ 3．集体交流，并作出判断：哪些方法比较符合月球的实际情况。 4．制订造“环形山”的计划：选择哪些模拟实验的材料？这些材料分别模拟了月球上的哪些环境？如何做好这个实验，才能使造出来的“环形山”和月球上环形山的特点比较符合？ 提出环形山成因的假设。 1．交流：你们小组是用什么方法来造“环形山”的？在造“环形山”的过程中，你有什么发现？ 2．说说哪些方法能成功地模拟出月球上的环形山。 3．推测月球上的环形山是怎样形成的？推测的理由是什么？在你的假设中，有哪些是需要进一步去寻找证据的？ 学习过程 汇报点评： 对假说进行评价。 阅读环形山的成因资料（或播放有关环形山成因的录像资料）。 巩固练习：[来源:Zxxk.Com] 1．环形山是＿＿＿的主要特征。 2．环形山的形成与许多因素有关，＿＿＿是主要原因。 拓展延伸： 思考：你们需要重新修改自己的推测吗？如果需要，主要修改什么？ [来源:学#科#网] $$