苏少版三年级音乐上册（简谱）第8单元《听： 放轻松》教学设计

放轻松 教学目标：学生能感受歌曲《放轻松》轻快地旋律和动感的节奏，并且乐于参加到老师所组织的音乐活动和即兴创造活动当中。通过舞蹈和声势律动等方式，增强对歌曲的理解，并体会改变音乐风格、节拍、速度、演唱形式等要素对音乐产生的变化。通过“听、唱、想、动”，引导学生能在歌唱、集体舞、声势律动中发挥想象力，感受音乐带来的乐趣。 教学重难点： 重点：1.感受歌曲轻快的旋律和动感的节奏。 2.用轻快活泼的声音演唱歌曲第二部分。 难点：体会音乐的风格、节拍、速度、演唱形式等要素给音乐带来的变化。 教学准备：钢琴、多媒体 教学新设计：通过韵律等多种方式，帮助孩子感知音乐要素给音乐带来的变化 活动(一):课前律动,用动作表现音乐,感受心情。 1、集体律动: 同学们,让我们先来活动一下,动动手,动动脚,放松我们的心情吧。 (放A段伴奏音乐,随音乐做简单的动作,律动进教室，感受音乐的氛围和节拍韵律。) 2、交流感受: 刚才这段音乐给你的感受是怎样的呢？让学生说一说 在这样的轻松快乐里，你想用什么方式表达你的感受呢？ 看看老师是怎么做的（范唱A加动作） 活动(二):欣赏导入 1、欣赏A段 可是在这个时候啊，有个叫明明的小朋友正烦恼着呢，你们听！ 播放话外音:妈妈的话 明明的烦恼是什么？你看他捂着耳朵，皱着眉，我们一起来读一读他的 心里话吧。出示A歌词。 在你们成长的过程中，有没有小烦恼呢？ 没想到，你们小小年纪也有那么多烦恼，那让我们一起来抛开烦恼，释放压力，跳出我们的快乐童年吧!播放第二遍A段,带领学生做动作。 2、欣赏B段 这首歌曲一开始的部分就让我们感受到了什么样的情绪啊?:所以这首歌曲的名字就叫做“放轻松”让我们一起听听。歌曲中还唱到了什么？（播放） 活动（三）：学唱歌曲B段，加入律动。 一、歌曲的演唱形式是什么？ 二、再听一听，你知道歌曲是几拍子的吗？（听的时候可以把强拍打出来） 4/4拍 1、这次让我们跟着4/4拍的律动一起来玩一个声势游戏. a第一拍踏步,第二拍垫脚,师示范。 b注意强弱对比.加上音乐B1。 2、加大难度，出示