03第三单元 角的度量-四年级数学上册【启智课堂】同步练习教用（人教版）

第三里元角的度量 第1课时线段、直线、射线角 基础再现 下面的图形中,是角的在下面的括号里画“”。 二、填空。 1.射线有(—)个端点,它可以向(一)端无限延伸,它的长度(不能)度量。 2.直线没有端点,它可以向(两)端无限延伸,它的长度(不能)度量。 从一点引出两条射线所组成的图形叫做(角)。 4.(线段)有两个端点,它可以量出长度。 5.标出下面角各部分的名称。 (顶点) 顶点)(边 判断。(对的打“V”,错的打“×” 1.直线比射线长。 2.一条直线长10米。 3.从一点只可以画一条射线。 ”是一条直线,因为它没有端点。 5.路灯发出的光线是射线。 四、选择。(将正确答案的序号填在括号里 1.小君画了一条20厘米长的(C A.直线 B.射线 C.线段 2.角的两边是(B) A.直线 B.射线 C.线段 3.下图中一共有(A)条线段。 18 四年级·上 启智课堂 叠能力拓展巛 五、分类。(将图形的序号写入相应的 中 直线 线段 六、找规律。 数一数,共有多少条线段? )条 6)条 )条 你找到规律了吗?怎样更快地数出下面有多少条线段? 规律:看图中有几条基本线段,由基本线段的条数往下加,一直加到1,得数是几,就有 几条线段。8+7+6+5+4+3+2+1=36(条) 36)条 七、想一想 上图中有(1)条直线,(6)条射线。 左图中有(6)个角。 左图中有(10)个角。 八、数一数,各有几个角? )个 (6)个 (9)个 (6)个 启智课堂 R·数学 19 第2课时角的度量 基础再现 下面用量角器量角的方法,哪些是正确的?请在正确的括号里打“V”。 、量出下面各角的度数。 (30°) (65°) (125°) 35°)(120°) (90°) 说出每个钟面上的时间,量出时针和分针所成的角度 (1)时 (10)时 (7)时 9)时 (30)度 60)度 (150)度 (90)度 皇能力拓展 四、用量角器量出下面各角的度数,你有什么发现? 1.在图(1)中,∠1=120°,∠2=120°,∠3=60°,∠4=60° 2.在图(2)中,∠1=50°,∠2=130°,∠3=50°,∠4=130 我发现:(1)∠1=∠2,∠3=∠4 (2)∠1 五、将一张圆形纸片对折几次,可以得到45°的角?折完之后用量角器测量看看是否正确。 3次 20)四年级·上 启智课堂 第三单元小结 回顾与整理《 知识要点 具体内容 要点点拨 线段有两个端点,不能向两端延伸,可以测量其 长度。 把线段向一端无限延 段、直线2.直线没有端点,可以向两端无限延伸,不能测量伸,就形成了射线;把射 和射线其长度。 线的另一端也无限延 3.射线只有一个端点,只能向一端无限延伸,不能伸,就形成了直线。 测量其长度 1.角的定义:从一点引出两条射线所组成的图形 叫做角。这个点叫做角的顶点,这两条射线叫 做角的边,角通常用符号“∠”来表示。 2.角的度量单位:将圆平均分成360份,将其中1 份所对的角作为度量角的单位,它的大小就是 度,记作1 用量角器量角的方法 (1)把量角器的中心与角的顶点重合。 1.角也可以看作由一条 (2)量角器的0°刻度线与角的一条边重合。 射线绕着它的端点, 3)角的另一边所对的量角器上的刻度,就是这从一个位置旋转到另 个角的度数。 个位置所形成的图 4.角的分类:锐角(小于90°)、直角(等于90°)、钝形 角(大于90°而小于180°)、平角(等于180°)、2.用量角器量角、画角 周角(等于360°)。 时,确定好使用内、外 周角=2平角=4直角,1平角=2直角。 圈刻度是关键。 5.画指定度数的角的方法: (1)画一条射线,使量角器的中心和射线的端点 重合,0°刻度线和射线重合。 (2)在量角器上找到所画角的度数的地方点 个点。 3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的 点,再画一条射线。 启智课堂 R·数学(23