三年级上册书法教案-6《垂露竖》 湘美版

《垂露竖》 1、 教学内容 垂露竖和悬针竖 二、设计理念 竖画是汉字中的中正笔画，竖画写得直挺，字就显得精神、有力，垂露竖、悬针竖是竖画的两种基本笔画，通过课件直观形象的演示，了解垂露竖和悬针竖的形态特点和运笔方法，通过微课的示范书写，引导学生掌握垂露竖和悬针竖的书写方法，并在具体的汉字中学会运用。通过对垂露竖和悬针竖的学习，引导学生发现汉字的美、并创造美，激发学生对汉字和硬笔书法的热爱。 三、教学目标 1、了解竖画在汉字中的作用，以及垂露竖和悬针竖的形态特点和运笔写方法。 2、学生掌握垂露竖和悬针竖的书写方法，并能在汉字中书写运用，培养学生的观察能力分析能力和模仿能力。 3、培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯，激发学生对硬笔书法的和祖国文字的热爱。 四、学情分析 二年级的学生通过两年的语文学习，积累了一千多个汉字的书写，但之前主要是铅笔的书写，可以自由擦除错误的笔画和字，一部分学生写字比较随意。水笔书写已成当下汉字书写的潮流，水笔书写的特点是一锤定音，不能涂擦，这有利于培养学生的细心和耐心，在二年级下学期，教授学生用水笔书，从基本笔画开始，有助于培养学生良好的书写习惯。在指导书写的同时注意矫正学生写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成正确握笔和坐姿。 五、重难点和关键 重点：垂露竖和悬针竖的写法及含有垂露竖和悬针竖的字的书写要领。 难点：实践中体味悬针竖、垂露竖的书写要领，写出美观的竖画。 关键：引导认真观察教师的示范，学会读帖，培养学生的观察力和模仿力，写出美观的竖画。 六、教学课时：一课时 七、教学准备 教师准备：自制多媒体PPT、微课视频 学生准备：学生字帖、水笔 八、教学过程 课前观看《王羲之的故事》 （一）故事激趣，欣赏书法之美。 刚才我们观看了王羲之的故事，从故事中你获得了什么启示？（勤学苦练） 【设计意图】创设欣赏美、创造美的书法氛围，激发学生的学习愿望。 （二）观察实践，认识竖之美 1、书空竖，观察竖字的构，说说竖的特点。 生活中的竖有哪些物品。 2、看课件，小结：竖画直立挺拔水杉的树干一样充满力量之美，在汉字中起到直立、支撑的作用。 竖画有垂露竖、悬针竖和短竖三种，今天我们主要学习垂露竖和悬针竖这两种笔画。 【设计意图】美源于生活，把竖画和生活中的景物连起来，更直观的体味出竖的形态特点及在字中的作用。 2、认识垂露竖和悬针竖的外形特