一年级上册数学导学案-11认识10 苏教版

一上数学导学案 第五单元：认识10 ［教学目标］ 1.在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写10；理解10以内数的顺序；会比较10以内数的大小。 2.发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。 3.初步孕伏10个一就是1个十的思想。感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。 教学重难点：初步孕伏10个一就是1个十的思想。感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。 一、与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒈按照从小到大的顺序写0到10。 ⒉在 里填上“＜”、 “＞”或“＝” 9 6 3 7 4 9 5 7 8 8 0 6 9 2 1 8 二、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒊ ⒋请将每组画满10个。 ⑴☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ⑵▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ⒌9的左边是 ，右边是 ； 8后面的两个数分别是 和 。 ⒍⑴1、 、5、7、 ⑵0、 、4、6、8、 ⑶ 、9、8、7、 、 、4、 、 、 、 三、挑战爱迪生——“悠”进一步！ ⒍ 3＜□ 6＞□ 9＝□ □＞7 7＞□ 4＞□　 8＜□ □＝5 ⒎请将每组中超过10个的部分全部划掉，不足的补齐10个。 ⑴ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ⑵ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ⑶ ◆ □ ℃ ‰ € ■ △ ▲ ※ → ⒏每把椅子只能坐1只小动物，这些椅子坐满时，还有 只小动物没座位。 选路线：按1到10的顺序跳，可以选几条路线？(用铅笔画出来) 1 2 3 4 6 2 3 6 5 4 3 4 7 6 7 6 5 8 7 4 7 8 9 8 9 5 9 10 6 10 第一条