苏少版一年级音乐上册（简谱）第6单元《动：童谣诵读（拉大锯） 》教学设计

《说唱童谣 拉大锯》 教案 教学目标： 1， 情感目标通过本课的学习，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。 2， 能力目标：通过律动表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。 3， 技能目标：学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。每个人的童年时代都有童谣相伴，孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边，选择一些孩子喜欢的歌谣，符合孩子的心理，乐于被孩子接受 教学重难点：节奏训练，童谣编创。 教学过程： 师：今天的音乐课，我们来玩一个游戏 这个游戏的名字就叫做拉大锯。在拉大锯之前，张老师要请来一个小指挥。这个小指挥的名字就叫做圆古板。当你听到圆古板发出这样的声音的时候，就请你们变换坐姿，面对面做好，准备拉大锯。听： 这个时候你们就可以变换坐姿了。面对面来坐。两只手一个人手心朝上，另一个人手心朝下，将手勾在一起。如果再次听到响板的声音，就请你们按原来的坐姿坐好，你明白了吗？ 下面请小朋友们自己玩一玩，怎么样做才可以跟你的小伙伴拉的又快乐又有趣。 （圆古板） 试一试吧，拉一拉吧。 圆古板。 我刚才看到这两个小朋友拉的不错，让他们来为我们示范一下。 我们平时在听到拉锯子的时候会听到怎么样的声音？ 出示图谱 嘎子嘎子嘎子。我们一起来模仿拉大锯的声音。 非常好，非常棒，现在响板要给你们发出这样的指令了，朝左边的时候，我们的身体就向左边拉，向右边的时候，我们的身体就像右边拉。一边拉一边念出嘎子的声音，行吗？ （圆鼓板） 生:练习模仿。 （圆鼓板） 师：你们刚才拉的非常好，又整齐又协调，能不能把你的声音放得再好听一点。嘎子嘎子嘎子我们再来一遍好不好？ （圆鼓板） 师：你们的大锯拉的真整齐啊，不过你们知道吗？拉大锯这个游戏其实是老人们带着小孩乘凉的时候一边玩一边嘴里还念念有词的。如果只是这样嘎子嘎子的就太枯燥了，对不对？看看，我们可以念出怎样的儿歌呢？出示PPT有的格子里有两个字，有的格子里有一个字。你们先轻轻放在心里念，把老师的声音当成你自己的声音。 师念儿歌，生默念。 师：读出声音。 生： 师：读的非常流利。拉大锯的时候我们应该是很开心的，让我们带着笑容再来试一试，这样声音也会变得更好听。 生： 师：非常棒，那么咱们来做一个游戏，一边嘎子嘎子拉大锯一边说着这个儿歌。会不会更有趣呢？ 我们来一次配合，这两组的小朋友 ，你们变换坐姿坐