六年级下册信息技术课件-第5课 吹气球比赛 大连理工版(共12张PPT)

吹气球比赛 吹气球比赛 学习目标 1.熟练运用“重复执行”指令编程； 2.掌握“侦测”模块组中的功能和用法； 3.综合运用Scratch测控板等设备实现游戏目标。 张同学认为：教室里悬挂着五颜六色的气球，能够为派对增添欢乐气氛。能不能利用Scratch测控板模拟吹气球的过程呢？于是张问学按照下图所示的流程图开始了他的创客行动… 一、创意设想 张同学对“吹气球”游戏的设想是参赛者对着Scratch测控板上的麦克风吹气，当检测到的声音传感器的值大于一定数值时，气球会慢慢地变大；如果检测到的声音传感器的值过小，气球就会漏气；如果气球的大小达到400，就显示“成功了”，表示一个气球吹好了。完成后的作品如图所示。 三、实践操作 1．连接测控板：先将测控板与Scratch软件正确地连接起来。 2.绘制角色：第一步在”绘图编辑器“中绘制”“气球”角色。第二步绘制“成功了”角色。在“绘图编辑器”中选择“文字输入工具T”添加个性化文字。 3.编辑脚本 第一步编写“气球”角色的脚本（如图所示）。 参赛者对着测控板上的麦克风吹气，会出现不同结果。当声音传感器的值大于50，“气球”角色大小增加1；否则“气球”漏气，角色大小减少10。当“气球”角色的大小大于400时，广播“成功了”；“气球”角色，在大小变化过程中，会说不同的提示语。这里使用了三个“如果……（否则……）”指令，嵌套使用。 第二步 编写“成功了”角色的脚本（如图所示）。“成功了”角色在游戏开始时隐藏，当收到“成功了”广播，显示该角色，并停止程序的运行。 电脑秘籍 “气球”角色的脚本增加“重复执行”指令，在侦测模块组中，勾选“声音传感器的值”，在外观模块组中，勾选“角色”大小，舞台上就可以看到“气球大小”和“声音传感器的值”。全部完成后如图所示。 我的收获 一、选一选 将正确答案的序号填在括号里。 1．下列模块组中，包含声音传感器的值的是（） A【声音】模块组 B．【动作】模块组 C．【侦测】模块组 D．【控制】模块组 二、关于“广播”指令，下列说法错误的是（） A．广播信息可以是文字 B．广播信息可以是数字 C．背景不能接收广播信息 D．所有角色都可以接收