四年级下册科学试题-第3单元 物体的运动（图片版无答案）苏教版

第3单元物体的运动 帝奋昏你你你奋你你春帝你音奋帝帝音奋你帝音音音你你音音你你帝你杂奋你你你音音奋你帝奋夸音你帝杂 选一选 1.物体运动的快慢可以用()衡量。 A.时间 B速度 C.运动的方向 2.速度的计算方法是()。 A.时间除以距离 B距离除以时间 C.距离乘以时间 3.小林从家到学校走了1000米,他用了20分钟,他的速度是()。 A.50米/分钟 B.50米/秒 C.50秒 4.下列速度最快的是()。 A.10米/秒 B.10米/小时 C.10米/分 5.短跑运动员跑完100米用了12.5秒,他的速度是( A.8米/秒 B.8秒 C.8米 课后绵合提升 四、答一答。 怎样测量走路的速度? 2有哪些物体运动很慢,但是看起来似乎不会动? SJ 四年级科学(下) 3.运动的方式 △科学提示 1.知道物体有直线运动和曲线运动两种运动方式 2.能够用图示法表示出物体运动方式的特点。 3.了解直线运动、曲线运动的特点 4.知道有些物体的运动包含了一种以上的运动方式,这样的运动被称为 复合运动。 基础知识积累 填一填。 1.物体按运动路线可以分为 两类。 2运动的方式有 四种 3.易拉罐向前滚动时包括的运动方式有 4机械运动的三种基本形式是 二、判一判。 1.滑滑梯属于直线运动。 2.飞出去的炮弹的运动轨迹为直线。 3.直升机的运动(如前进)是一种复合运动方式。 4转动按照运动的轨迹来分属于曲线运动。 在斜坡上滑落的木块是直线运动,小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看 属于曲线运动。 选一选 1.荡秋千的运动属于() A.直线运动 B曲线运动 C.往复运动 2.在桌面上沿一个方向推木块的运动方式是() A.振动 B转动 C.直线运动 SJ 四年级科学(下 4小车的运动 科学提示 1.知道小车行驶的快慢与哪些因素有关。 2.认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。 3.能按照“问题—假设一实验一结论”的科学探究过程进行探索。 4体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。 5.知道小车从斜坡上滑下来,向前冲出去的距离与什么有关 基础知识积累 填一填 1.汽车行驶的快慢与汽车 路面的 等有关。 2.小车运动的快慢与拉力的大小有关。拉力越 走得越快。 3.在实验中通过 判断小车行驶的快还是慢 4在探究拉力与小车运动快慢的实验中,采用 方法,获取实验结 果的。 5.在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中: 假设:与拉力的大小有关。拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢 需要改变的是 其他条件保持不变。 结论:小车运动的快慢与拉力的大小有关。 判一判。 1.小车运动的快慢与路面的好坏有关系 2.为了使研究结果更可靠,需要进行多次实验 3.在实验中小车垫圈数相同,每次行驶距离不同,可以通过取平均数确 四年级科学(下) (SJ 五、实验题。 1.请你设计实验研究小车运动快慢与什么因素有关。 假设 拉力 实验结果(米) 最后结果(米) (垫圈)第一次 第二次 第三次 六个 3.19 3.21 3.2 四个 1.89 1.87 1.88 1.08 1.10 1.12 2.把下列探究方案及研究情况补充完整。 问题:小车运动的快慢可能与什么因素有关? 假设:小车运动的快慢可能与小车的载重有关。 需要改变的条件: 保持不变的条件:小车质量、 路面的粗糙程度等 需要注意的是要确定好起点和终点,小组成员要协作完成。 实验结果(秒) 改变的条件 最后结果(秒) 第一次「第二次「第三次 小车载重1个钩码3.3 3.2 3.4 3.3 小车载重3个钩码4.3 4.2 4.1 小车载重5个钩码5.2 5,4 结论 第3单元物体的运动 5.摆 ∠科学提示 1.了解影响摆快慢的因素。 2.了解摆长与摆摆动快慢之间的关系,摆长越长,摆得就越慢,反之摆得 越快 3.认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。 蛋础知积累 填一填 1.一个简单的摆由 组成。 2.钟、摇篮、秋千等的运动就是 最早研究摆的是 3.摆的快慢与摆线的长短有关,与 无关。 根据教堂的吊灯不停地摆动发现了摆的等时性。 5.假设条件确定后,要保持其他因素 6.摆的快慢与 因素有关。 二、判一判 1.摆的快慢与摆锤的质量没有关系。 2.摆线越长,摆动越慢,摆线越短,摆动越快。 在一个摆中,重物来回往返一次,我们算它摆动1次 4摆锤做的是直线运动。 选一选。 1.()制造了世界上第一个摆钟。 A.惠更斯 B.伽利略 C.梅尔策尔 2.在研究摆的实验中,我们每次可以改变()实验条件。 B.两个 C.三个