四年级数学上册教案：第1单元整理和复习（人教版）

整理和复习 【教学内容】 教材第30页及第31~32页练习五。 【教学目标】 1.学生通过整理所学知识,构建知识体系。 2.培养学生自主学习、创新的意识。 3.提高学生应用知识解决问题的能力。 【教学重点】 进一步复习巩固大数的读法和写法,省略亿、万位 后面的尾数。 【教学难点】 在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、交流归纳,梳理网络 通过本单元的学习,大家学会了哪些知识?谁来说一说? 1.亿以内数的认识 2.数的产生 3.十进制计数法 4.亿以上数的认识 5.计算工具的认识 6.算盘 7.计算器 师:大家真了不起,学会了这么多的知识。这节课我们就对第一单元知识进行整理和复习。 二、引导回顾,深入掌握方法 (一)复习数位顺序表 1.请大家回忆一下数位顺序表,并指名同学背诵。 (PPT课件出示数位顺序表) 2.看着数位顺序表,你还可以告诉大家一些什么知识? ①数位　②计数单位　③数级　④十进制计数法 (二)复习大数的读法 1.大数的读法是什么?在读的时候要注意什么问题? (1)万级和亿级的数都按照个级的读法读,末尾加一个“万”字或“亿”字。 (2)要从高位开始读起,每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个零。 2.亿级、万级和个级的读法有什么不同? 预设 生:亿级多了一个亿字,万级多了一个万字。 师:同学们读一读、说一说。 (三)复习大数的写法 我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法,那么在写的时候要注意什么问题? (1)先看这个数有几级,再从最高级写起; (2)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 (四)比较大小 在比较数的大小的时候,我们应该怎么做?第一步做什么?有几种情况? (PPT课件出示) (1)7508312和12345687 (2)1500000和150000 (3)93796和93769 (4)8725314和8725400 1.请独立完成以上各题。 2.全班交流。 第(1)和(2)小题,前后两个数位数不同,很明显,位数多的数大。 第(3)和(4)小题的两个数位数相同,从最高位依次比较,就能比出大小。 (五)省略“亿”或“万”位后面的尾数 1.怎样把一个数改写为整万或整亿的数?请大家独立完成下面的题目。 7280