四年级上册数学教案－9.5整理与复习 应用广角 ｜苏教版

应用广角 教学内容：第104-105页整理与复习（应用广角）第23-26题，“自我评价”。教学目标： 1、使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知识和方法解决；能解决一些现实生活的实际问题。 2、使学生在应用数学知识、方法解决现实问题的过程中，培养联想、观察和分析、推理等思维能力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 3、使学生增强用数学眼光观察事物的意识，发展应用意识；体会数学知识和方法的应用价值，树立学好数学的目标和信心。 教学重点、难点：数学知识、方法的灵活应用。  教学活动： 一、整理回顾 1、揭题：我们已经复习了数的运算： 口算、笔算、估算和混合运算 今天我们来复习解决问题的策略。 解决问题的一般步骤是什么？ 分析数量关系时，可以怎样想？ 2、同学们已经对解决问题自己进行了整理，下面我们一起来看整理的情况： 根据大家的整理情况小结： 这节课，大家就一起来应用数学知识和方法，提出和解决一些现实世界的数学问题，并且评价一下自己这学期的数学学习的情况。（板书课题）    二、联系生活，明辨是非    1、认真观察，说出下面表格中提供给我们的信息。 小明 3本练习本 6元 小华 5本练习本 ？元 小林 ？本练习本 12元 你能想出表中数量之间存在的是什么关系吗？ 2、数学餐桌，辨析错误 学生选择，并说说其他算式的错误原因，深入地分析数数量关系。 小组合作要求： 1、找出符合题意的算式，把题意说给小组里的同学听。 2、小组交流：说说其他算式的错误原因，分析数数量关系。 学生小组活动，教师巡视、指导，了解学生的想法，及时纠正。 指名汇报交流。  2、回顾反思。 引导：其实，在我们生活中有许多数学问题。只要我们用数学的眼光去观察生活，就能发现数学现象、提出数学问题，还可以用数学知识方法解决这些问题。因此学好数学，可以培养发现数学问题、解决数学问题的能力，让我们的生命充满活力。 三、实际应用，提升能力    1、策略应用。 让学生了解整理与复习第23题题意。 交流：这个问题知道了些什么，解决什么问题？解决这个问题，你准备怎样想？说说你的思路。      追问：用什么策略分析这个问题比较方便？   说明：解决实际问题的重点是分析数量关系，找到解题思路，这道题从条件想起比较方