六年级上册音乐教案－3.3木偶兵进行曲 ｜人音版（2012）

《木偶兵进行曲》教学设计 教学目标： 1、了解进行曲的风格特点、行进速度及节拍 2、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。 3、了解音乐记号在歌曲中起到的作用及在进行曲中的表现作用 教学重点：能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》 教学难点： 1、升记号、还原记号在歌曲中的正确演唱 2、四分休止符在歌曲中的正确处理 3、进行曲曲风的在本课中的演唱表现 教具准备： 键盘、多媒体 教学过程： 1、导入：课前小游戏（大家一起动起来）播放《玩具兵进行曲》 要求：①全班随音乐节奏踏步 ②根据老师的提示分小组随音乐节奏走动 师：刚才的这个律动带给你什么样的感受？ 生：回答 师：这首歌是我们一年级学习的一首管弦乐《玩具兵进行曲》。据说这是一位作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。所以结尾音乐就从非常激动地声音一下子回归平静。 一听（自学） 师：老师这里还找到了一首歌，需要你们从音乐的表现形式、旋律、情绪上比较两首歌歌曲的异同。（做表格）要求自主聆听 歌曲名字 表现形式 旋律 情绪 生：交流总结 师：那这首歌会叫什么名字呢？ 《玩具兵进行曲》又称《木偶兵进行曲》正是今天我们要学习的歌曲。 二听（互学）分析歌曲的结构 师：第一次同学们听得很认真，总结的非常好，现在我们跟着眼睛一起认识乐谱，带着以下几个问题，找一找藏在乐谱中的答案。 1、 看一看歌曲分为几个乐段？每个乐段有几个乐句？ 2、 找出每个乐段相同的乐句。 要求：乐段用 1、 标注，乐句用①标注 用铅笔把相同乐句勾画出来， 师：乐曲听两遍 生：汇报交流 A B B’ 每段四个乐句 师：来吧，轻声的跟着音乐一起演唱，拿起你手中的笔随节奏动起来。 一段学习： 师：播出PPT，看一看你在歌曲中找到这两个乐句了吗？他们有什么不同呀？ 生：二小节的旋律不同。 师：来和老师一起唱一唱。 师：还有这个地方，一个升级号和还原记号，仿佛像个歪帽子一样。 师：一起来唱一唱。 师：来，我们把第一乐段四个乐句一起唱一唱。 师：