人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《小节 小节线 终止线》教学设计

《小节 小节线 终止线》 教学目标： 1、知识与技能：学生能够熟识小节线、终止线，掌握数小节的方法，并且学会演唱《金孔雀轻轻地跳》这首歌曲。 2、 过程与方法：通过自主学习法、师生合作法，学生会很快掌握本节内容。 3、 情感态度与价值观：让学生在学习歌曲的同时，培养学生爱护环境，爱护小动物。 教学重难点： 重点：学会演唱歌曲。 难点：理解小节、小节线、终止线的概念。 教具准备：PPT课件、钢琴、孔雀头饰 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 师：| 1 2 3 4 | 5 —| 同学 们你 好， 生：| 5 3 5 3 | 5 4 3 2 | 1 - | 你好你好 老师 您 好。 2、律动游戏《大家动起来》 律动游戏规则：与教师做相反的动作。 二、谜语导入 1、师：同学们今天老师给大家请来了一只小动物，老师出一个谜语，同学们来猜一猜它是谁？ 锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。 生答：孔雀（出示孔雀图片PPT，对举手回答问题的同学奖励孔雀头饰） 2、师：同学们知道孔雀的家乡在哪里吗？ 师：孔雀的家乡在云南的最南端的西双版纳傣族自治州，傣族的人们认为孔雀是善良、吉祥的象征，因此傣族人们把跳孔雀舞作为自己民族的舞蹈，称为傣族舞。 3、师：下面老师给大家带来一段傣族舞。 4、 师：同学们能模仿一下老师跳的舞里面的几个动作吗？ 3、 新课教学 1、了解歌曲背景 师：同学们，知道傣族人民居住的房子是什么样的吗？（出示图片PPT） 师：傣族的房子是有两部分组成，上面人来居住。下面是用来饲养家禽之类的动物。 师：傣族的竹楼是用什么搭建而成的？ 生：竹子（对举手回答问题的同学奖励孔雀头饰） 师：竹子是怎样构成的？ 生：一节一节的（对举手回答问题的同学奖励孔雀头饰） 2、 讲解小节、小节线、终止线。 3、学习歌曲 （1）聆听《金孔雀轻轻地跳》歌曲。 师：学生边听歌曲数一数歌曲中一共多少个小节？ 生：20个小节（奖励金孔雀头饰） （2）再次聆听歌曲 师：歌曲给你一种什么感觉？ 生：歌曲很轻快（奖励金孔雀头饰） 师：孔雀是怎样跳舞的呢？ 生：轻轻地跳 师：歌曲当中都有谁？ 生：金孔雀，小朋友们。 师：同学们歌曲当中有没有不认识的字或者词？ 生：小卜少、小卜冒 师：小卜少是傣族的女孩，小卜冒是傣族的男孩。（课件展示图片） 师：那我们来互动一下，我们现在就是傣族的人民