二年级上册数学讲义-能力提升：第05讲 尺子成员国（上）（解析版）全国通用

第05讲 尺子成员国（上） 教学目标： 1.使学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识刻度尺，认识长度单位厘米； 2.培养学生动手操作能力和空间想象能力以及测量的能力； 3.充分体验数学与生活实际间的密切联系。 教学重点： 能够认识各类尺，并能够进行简单的测量。 教学难点： 在测量时候注意直尺与测量物之间对其。 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。 【环节一：预习讨论，案例分析】 【知识回顾——温故知新】 1、能够进行多数量的方位移动； 2、将滚筒与平面图进行结合； 3、能够掌握环形移动。 【知识回顾——上期巩固】 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【场景】 迷你猫考考乐羊羊，让它把下面的小球向右移动9格，小朋友们，你们会吗？我们一起来试一试吧！ 参考答案：倒数第二个。 【预习题分析——本期预习】 课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【场景】 小伙伴们在草莓小屋里面玩得非常开心，大家准备出去的时候，发现大门被堵住了，上面吸满各种尺子，只有小伙伴们认识了这些尺子门才能开启呢！ 小朋友们，你们能说说刚才出现过哪些尺呢？尺的作用是什么呢？ 解析部分： 1、结合场景解题过程如下：说一说自己所认识的尺，并且结合生活说一说尺的作用； 2、本题的重点：学生能够说出图中尺的名称； 3、本题的难点：学生可以结合生活说一说图中尺的作用； 4、对于新生的给予的建议：对于新生可以先结合生活让其回顾一下这些尺的作用，再教其尺的名称； 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例进行小组讨论，说一说生活中什么地方看到过这些尺，让学生加深印象； 6、学习本题的必要：认识尺，为小学课程中测量做铺垫。 家长版信息推送： 1、通过讨论让学生对尺的名称以及作用更加深刻，培养了学生的记忆力以及观察力； 2、本题通过观察以及回忆让学生加强巩固； 3、家长可以在家中找到图中的一些尺，并且进行对应的测量，巩固知识点。 参考答案：略。 【环节二：知识拓展、能力提升】 【知识点分析——本期知识点】 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 建议：教师可以当