四年级上册数学教案- 2.6 角的度量（二）-北师大版

第6课时 角的度量（二） 教学目标 1.认识量角器，掌握用量角器度量各种角的方法。 2.会用量角器画指定度数的角，并能用三角尺画一些特殊度数的角。 3.培养规范作图的习惯及灵活解决问题的能力。 重点难点 重点：掌握用量角器量角的方法及画指定度数的角。 难点：准确画出指定度数的角。 教学内容 对应教材第26页内容和第27页“练一练”的第1、２、3、5题。 教学准备 1.教具准备：PPT课件、量角器 2.学具准备：量角器 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （5分钟） 1.引导学生回顾1°的角。 把圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作（ ），记作（ ），通常用1°作为度量角的（ ）。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 上节课我们学习了估算一个角的大小，这节课我们就一起来认识量角器以及用量角器量角、画角。 创设情境 自主探究（24分钟） 1.课件出示教材第26页“度量角……说一说”和“你能在……伴交流”的内容，引导学生认识量角器及在量角器上找出不同的角。 （1）引导学生认识量角器。 学生观察量角器，找出中心点、内外圈刻度、零刻度线；然后把自己的发现告诉其他同学。 牢记量角器各部分的名称。 （2）提问：你能在量角器上找出50°、140°的角吗？分别在教材的图上画出来，并与同伴交流。 学生画图并与同伴交流画图方法。 2.课件出示教材第26页“估一估……么量的”的内容，引导学生探究用量角器度量角的度数的方法。 学生量一量，最后交流汇报量角的方法： 先将角的顶点和量角器的中心点重合，在∠1中，量角器的内圈零刻度线与角的一条边重合，另一条边对应的内圈刻度是70°，因此∠1=70°。在∠2中，量角器的内圈零刻度线与角的一条边重合，另一条边对应的内圈刻度是110°，因此∠2=110°。 小结：用量角器测量角的度数的步骤：①把量角器的中心点与角的顶点重合，内圈（或外圈）的零刻度线与角的一条边重合。②角的另一边所对的量角器上内圈（或外圈）的刻度，就是这个角的度数。 3.课件出示教材第26页“怎么画……的想法”的内容，引导学生用量角器画指定度数的角。 学生尝试画角，讨论交流，教师补充得出画60°角的方法。 画一个60°的角的步骤： （1）画一条射线； （2）将量角器的中心点和射线的端点重合，内圈（或