【学霸笔记】第2章 位置 第1课时 用数对表示物体的位置-五年级上册数学同步重难点讲练 人教版(含解析）

【学霸笔记】五年级上册数学同步重难点讲练 第2章 位置 第1课时 用数对表示物体的位置 1、用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。 2、用数对表示：竖排叫列，横排叫行，（a，b）左列右行，中间用“，”隔开； 3、确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列…… 确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行…… 。 例1. 数对（7，3）和（5，3）表示的位置是（　　） A．同一行 B．同一列 C．同一点 【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体位置时，列数在前，行数在后，数对（7，3）表示在第7列，第3行；数对（5，3）表示第5列，第3行；所以数对（7，3）和（5，3）表示的位置是同一行．据此解答． 【解答】解：数对（7，3）表示在第7列，第3行；数对（5，3）表示第5列，第3行； 所以数对（7，3）和（5，3）表示的位置是同一行． 故选：A． 【点评】此题考查的目的是理解掌握用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体位置时，列数在前，行数在后． 例2. 教室里，小强坐在第5列、第3行，他的位置用数对表示是（　5　，　3　）．小帆坐在他后面一位，小帆的位置用数对表示是（　5　，　4　）． 【分析】根据数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，小强坐在第5列、第3行，他的位置即可用数对表示是（5，3），小帆坐在他后面一位，可得小帆坐在第5列，第4行，小帆的位置用数对表示是（5，4），由此即可解答问题． 【解答】解：根据数对表示位置的方法可知： 小强坐在班上的第5列、第3行，用数对表示是（5，3）； 小帆坐在他后面一位，在第5列、第4 行．小帆的位置用数对表示是（5，4）． 故答案为：5，3；5，4． 【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数． 例3. 小华的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他们是同桌．　×　（判断对错） 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据题干可知，如果是同桌小红与小明应在同一行，所以原题说法错误． 【解答】解：根据数对表示位置的方法小红的位置是（3，5）； 小红是在第3列，第5行． 由他们是同桌，可得小明和小华在同一行即第5行，是在第2列，或者第4列． 所以小明的位置应是（2，5）或（4，5），所以原说法错误． 故答案为：×． 【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，关键是得出同桌是在同一行． 例4. 小东家在小明家南面，小明家在小东家什么方向？ 【分析】当参照物发生变化时，方向就发生变化．因为南北相对，小东家和小明家的位置是相对的，小东家在小明家南面，那么小明家在小东家北面．据此解答即可． 【解答】解：因为南北相对，小东家和小明家的位置是相对的，小东家在小明家南面，那么小明家在小东家北面． 答：小明家在小东家北面． 【点评】此题考查的目的是理解掌握确定方向的方法及应用，关键是明确：当参照物发生变化时，方向就发生变化． 一．选择题（共6小题） 1．数对（5，8）表示（　　） A．第5列第8行 B．第5行第8列 C．第8列第5行 D．第8行第5列 2．王明坐在教室第4列，第4排，用数对（4，4）表示．下面数对（　　）所表示的位置与王明最近． A．（3，2） B．（4，5） C．（5，6） D．（4，2） 3．小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐．小明的位置是（4，6），小兰的位置是（5，4），小明在小兰的 （　　） A．左前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 4．教室里表示小明座位位置的数对是（4，5），表示小明前面一位同学座位位置的数对是（4，6）．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是（　　） A．（3，3） B．（2，4） C．（4，4） D．（4，5） 5．学校教学楼有五层．五年级一班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课又到四楼上音乐课，第四节课到一楼上体育课．下面图（　　）比较准确地描述了这件事． A． B． C． 6．三角形的一个顶点A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点A用数对（　　）表示． A．（9，9） B．（8，10） C．（2，10） D．（3，10） 二．填空题（共6小题） 7．小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第　 　列第　 　行．小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是 （　 　，　 　）． 8．小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用　 　来表示，用（5，2）表示的同学坐在第　 　列第　 　行． 9