四年级上册美术教案-第4课 做个存钱罐｜冀美版（2014秋）

《做个存钱罐》教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 《美术课程标准》中《做个存钱罐》这节课属于 “设计·应用”这一领域。培养学生设计意识，感受美就在我们身边。设计与应用密切相关，从而使学生慢慢意识到设计应用活动与造型活动的区别。 （二）教材分析 随着时代的发展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。应该从拓展学生的创造性思维出发，触类旁通，指导学生利用身边触手可及的物品进行设计制作，让他们感受到美术就在我们的周围。 （三）学生分析 存钱罐在每个人的脑海中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐中，当掂着手中的存钱罐越来越重，听到里面“哗哗”的声响时，一种幸福感油然而生。本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计和制作的过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。 （四）教学目标 1、能够利用身边的废旧材料设计制作一个富有特色的存钱罐。 2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。 3、培养学生勤俭节约的美德和正确的价值观、消费观。 教学重点与难点: 1、如何制作美观，大方独特的储存罐。 2、造型设计要新颖有趣。 （五）教学策略 1、尝试多学科知识融合，拓展创新能力 2、创造自我体验情景，形成人文素养 3、 拓展学生多方面才能，激发创新思维 （六）教学用具 多媒体课件、存钱罐实物 学具准备 1、各种废旧物品。如：各种纸盒、塑料盒，塑料袋、包装纸、糖果纸、彩带、树枝、树叶、碎花布。羽毛、毛线、乒乓球、纸杯等 2、剪刀、双面胶、胶棒、彩笔等 二、课堂系统部分——教学过程 一、情境导入，简介历史 师：嗨！你们好啊，我们又见面了。今天我给大家带来了一个好朋友，请你们听听猜猜它是谁？ （用力摇存钱罐，发出哗哗的声响）谁来说说这是什么？说说理由？生：存钱罐。摇晃存钱罐就会发出哗哗的声音。 师：你们可真聪明，你们看这个存钱罐漂亮吗？这是一只黄色的小青蛙，放钱的地方在头顶上，取钱的地方在哪里啊？上面？下面？哈哈，原来在脑袋上。 生恍然大悟般的“哦” 利用导入的黄金时间，提示出“存钱罐的基本结构”，并没有做硬性的讲解。既为