六年级下册语文讲义-小升初：线索人称的作用（解析版）全国通用

第9讲 线索人称的作用 指导语：按从小到大的顺序依次找出所有的数字，老师来记录你所用的时间。 线索 散文线索就是文章结构的红线，抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为线，以情为线，以人为线，以时间为线，以地点为线。 人称的作用 我：使读者深入作品，身临其境 你：角色刻画稍微浅一点 他：全知全能的视角，对人物的整个活动轨迹都能掌控 散文阅读人称的作用 散文阅读线索的把握 吃人 李力写作文时有个坏习惯，遇到不会写的字既不查字典，也不肯问别人，宁可空着。一天，他写了这样一篇作文：最近，爸爸身体不好，医生要妈妈买些人给爸爸补补身体。一大早妈妈就和我一起去药店买人。 走进药店，看到有许多人，有的人大，有的人小。我们买了二两人 回到家里，把人切成块，放在锅里蒸。人蒸好了，爸爸就喝人汤，再吃人 渣。也真怪，他吃了人以后，精神百倍，浑身是劲。他给我尝了一口，我觉得人真好吃…… 老师看了大吃一惊，急忙找李力来问，才知道…… （你知道李力漏写了什么字吗?) .秃的梧桐 ①——这株梧桐，怕再也难得活了！ ②人们走过秃秃的梧桐下，总这样惋惜地说。 ③这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 ④屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家