【同步讲练】5.方向与位置 第二课时 确定位置-四年级上册数学教材详解+分层训练（北师大版，含答案）

五 方向与位置 2 确定位置 目标导航 1.在具体情境中探究用数对确定位置的方法，能在方格纸上用数对表示位置，体会数对与方格纸上的点的对应关系，渗透数形结合思想。 2.通过探究棋子移动的变化规律，理解数对的意义。 3.在数对的探究与应用中体会知识的价值，激发学习数学的兴趣。 重点：掌握用数对表示位置的方法。 难点：能根据数对确定物体的位置。 新知精讲 ★学点1 1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。[来源:学&科&网] 2.用数对表示物体的位置时，先写出物体所在纵线的序号，再写出物体所在横线的序号，两个序号之间要用逗号隔开，并用括号将两个序号括起来。 ★学点2 给出物体再平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置，数对中的第1个数表示物体所在纵线的序号，第2个数表示物体所在横线的序号。 ★学点3 在方格纸上，物体沿水平方向平移时，排数不变（数对中第2个数不变）；沿竖直方向平移时，组数不变（数对中第1个数不变）。 ★例题 看图填空。 （1）请你在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ ， ） （2）（6，5）在上图中表示第 （ ） 列第 （ ） 行的位置。 ★分析 在表示位置时，竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从下往上数。方格上的竖线上的数表示列，横线上的数表示行。用数对表示位置时，一般先表示行，再表示列。在行和列之间，用逗号分开。 ★解答 （1）2 3 （2）5 6 误区点拨 误区 用数对写出下图中个点的位置。 错误解答 A:(6,4) B(1、4) C:(2。0) D(6，0) E(4, 7) 正确解答 A:(4,6) B(1，4) C:(2，0) D(6，0) E(7, 4) 分析：表示A点和E点的两个数对的数的位置写反了；表示B点和C点的两个数对时，两个数之间不能用顿号和句号。 温馨提示：用数对表示位置时，应先写纵线序号，再写横线序号，不能调换位置且两个数之间一定要用逗号隔开。 基础知识我最行 1.想一想，填一填。 （1）李霞在教室的位置用数对表示是（ ）表示是坐在第4列，第3行。李明在教室的位置用数对表示是（3，6）表示坐在第（ ）列，第（ ）行，