【课时练】六 测量第2课时 课桌有多长-二年级上册数学一课一练（北师大版，含答案）

六 测量 第2课时 课桌有多长 知识与技能：认识长度单位“厘米”,会用尺子测量物体的长度。 过程与方法：学生初步建立对1厘米的表象。 情感态度价值观：让学生会使用刻度尺测量较小的物体的长度,同时培养学生的估测意识,发展学生的空间观念。 例题 一把直尺的两头都断了，下面这根铅笔长（ ）厘米。 分析 由图可得，这个铅笔是由1厘米开始，笔尖处是15厘米，用15-1就是这个铅笔的长度。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 解答 14 [来源:学科网ZXXK] 1.量木板的长,下面哪种量法是正确的?在（　　）里画“√”。 2.看一看，填一填。 [来源:学科网ZXXK] 3.看图填空。 比短（　　）厘米。 比长（　　）厘米。 与共长（　　）厘米。 4.画一条比7厘米短3厘米的线。 5.一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？　 参考答案 1.提示：在第二种量法下画“√”。 2.2 5 7 3.5 5 19 4. 略。 5.30-10+30=50（cm）[来源:学.科.网][来源:学科网] $$