六年级上册语文课件-第16课 盼 部编版(共25张PPT)

盼 1 快速默读课文，试着概括课文的主要内容。 妈妈送给“我”一件有两只袖筒的新雨衣，“我”每天都盼望着下雨天可以穿着雨衣在街上行走，并最终在一个下雨的早晨如愿穿着雨衣去上学。 整体感知 4 我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。 课文讲解 这段文字介绍了雨衣的颜色和样式，还介绍了这种样式的好处。 朗读第1、2自然段，思考：妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？ 5 我立刻抖开雨衣就往身上穿。 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。 这些动词表现了“我”对新雨衣爱不释手。 “立刻”表现了我迫不及待的心情。 6 有了新雨衣，“我”开始盼着变天。自由默读课文第3-17自然段，思考：哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？找出来，体会课文的描写方法，并说说这样写的好处。 7 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ 两个疑问句，表现了“我”对下雨的期盼和渴望。 第三自然段： 心理活动描写 8 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 通过我与行人的对比，衬托出我对雨的期盼。 第四自然段： 心理描写 9 我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 这些动词把我终于能穿上新雨衣的心奋之情刻画得淋漓尽致。 第四自然段： 动作描写 10 “可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ 这段话表现了我对穿上雨衣出去走一走的期盼与渴望以及妈妈对我的严格要求。 第七自然段： 语言、心理描写 11 “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 我终于想出了一个借口——买酱油，这一语言表现了我的顽皮、狡黠和对穿雨衣出门的渴望。 第九自然段： 语言描写 12 “可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 “