三年级科学下册第四单元15不同环境中的植物-导学案-青岛版（五四制）(2017）

不同环境中的植物 【学习目标】 科学概念目标： 1．通过观察，发现不同环境中的植物具有不同的外部特点，及这些特点对维持植物生存的作用。 2．通过实验，了解植物的结构特点是怎样适应生存环境的。 科学探究目标： 1．在教师指导下，初步学会观察植物，发现不同植物具有不同的结构特点。 2．能在好奇心的驱使下，进一步探究植物的结构特点与生活环境的关系。 【学习重难点】 1．通过观察，发现不同环境中的植物具有不同的外部特点，及这些特点对维持植物生存的作用。 2．通过实验，了解植物的结构特点是怎样适应生存环境的。 【学习过程】 1、 活动探究 活动一：莲是怎样适应水中环境的？ 1． 看一看、摸一摸莲的叶子，藕和莲子，你有什么发现？ 2． 思考：藕为什么有这么多孔？ 活动二：仙人掌是怎样适应沙漠环境的？ 1．思考： （1）沙漠环境有什么特点？ （2）仙人掌的根、茎、叶有什么特点？这些特点对适应沙漠环境有什么作用？ 活动三：其他植物是怎样适应环境的？ 1． 你们认识这些植物吗？你知道它们生长在什么地方吗？ 2． 思考：这些植物有什么特点？ 3． 这些植物的什么特点使它们能够适应环境？ 二、拓展活动 中国北方地区的生态园里如果要种植热带植物，需要创造怎样的环境？ 【精炼反馈】 一、填空题 1．热带草原一年中_____和_____分明的。 2．热带沿海地区全年高温，有些地方常受_____影响。 3．______的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。 4．植物的形态特点与它的_______有着密切联系。 二、判断题，对的打√，错的打× 1．仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ） 2．雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（ ） 3．椰子树生长在海边有利于种子的传播。（ ） $$