五年级上册数学教案-5.4 多和方法解决问题｜冀教版

多种方法解决问题 教学目标 1、感受所学知识与现实生活的联系,能综合运用相关知识解决一些简单实际问题,获得一些解决问题的经验和方法 2、让学生在解决问题的过程中获得成功体验,坚定学生学好数学的信心 3、发展学生的合作意识,培养学生的学习能力 2学情分析 学生实际运用能力有提高。 3重点难点 感受所学知识与现实生活的联系,能综合运用相关知识解决一些简单实际问题,获得一些解决问题的经验和方法 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1新设计 学习准备。     让学生在本课学习的前一天回家了解爸爸、妈妈手机付费的情况或者到当地电信营业厅了解有关手机收费的信息。     一、创设情景,导入新课 教师:谁能说说有关手机收费的情况你都了解到哪些息?     教师:看来手机付费的方式有很多种,人们在办理手机付费业务时应该怎样选择呢?李阿姨这两天正为这事烦恼呢,愿意帮李阿姨解决这个问题吗?     学生:愿意。     教师:好,今天我们就来解决问题。    (板书:解决问题)  二、合作交流,探索新知     1.教学例1    (出示例1中的手机收费标准)     教师:这是我昨天到电信大厅了解到的两类手机付费方式。 再出示问题:如果李阿姨每个月的通话时间大约是120分,应该选择哪类付费方式合算一些?师:有没有什么什么疑问? 月租费:指电信用户由于占用电信部门的通话资源,每月向电信部门缴纳的费用,即使不打电话也要缴纳的费用。     教师:你准备怎样解决这个问题? (1)学生先独立思考。 (2)在小组内说说自己的想法,综合小组意见,确定汇报人。 (3)汇报展示。质疑问难。 选择第1类收费标准要缴20+0.18×120=41.6(元)。     质疑:其中0.18×120算的是什么?     质疑:那为什么还要加上20? 选择第2类收费标准要缴0.3×120=36(元)。     教师随学生汇报板书:     第1类收费标准:20+0.18×120=41.6元      第2类收费标准:0.3×120=36元   选择第2类收费标准合算些。     教师:好,李阿姨就选择第2类收费标准! 教师:李阿姨的好朋友王阿姨每月的通话时间大约是350分,她又该如何选择呢? 请大家用刚才的方法帮王阿姨算一算。学生独立解决问题2,然后组织汇报。    选择第1类收费标准,她要缴的费用就应是月租费