六年级上册语文课件-第二单元作文课 多彩的活动 部编版 (共23张PPT)

《多彩的活动》 六年级秋季第二单元 1 入课戏 以下是什么活动，你感受到什么气氛？ 演奏会 大气、庄重 入课戏 以下是什么活动，你感受到什么气氛？ 赛龙舟 热烈，奋进 入课戏 以下是什么活动，你感受到什么气氛？ 拔河比赛 紧张、激动 入课戏 以下是什么活动，你感受到什么气氛？ 捐赠活动 温馨、感动 芝麻开门 小调查 1.你参加过什么校内校外的活动？ 2.你对活动中哪个画面印象最深？ 3.参加活动时，同学的表现（神态、动作）是怎么样的？ 4.参加活动后，你有什么收获吗？ 芝麻开门 多彩的活动 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人…… 这些校内外活动，你参加过哪些? 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写 ： ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 ◇把这次活动中的体会写下来。 芝麻开门 小结 1. 写清楚活动过程 2. 重点描写让你印象深刻的场景 3. 注意人物细节描写（语言、神态、动作） 4. 记得写出你对这次活动的体会哦！ 写作指导 记录一次比赛——拔河比赛 背景 开头 中间 结尾 引出拔河比赛 比赛过程（开始、经过、结局） 总结收获 写作指导 一、开头怎么写？ 记得那天下午，我们学校举行了一次拔河比赛。裁判一声哨响，比赛开始了…… 实在是太LOW了！ 写作指导 一、开头怎么写？——环境描写！ 阳光洒在大榕树上，留下……地上的光斑…… 知了在树上鸣叫…… 我的心情既……又…… 写作指导 二、比赛过程怎么写？——人物描写、场景描写 人物细节描写：神态、动作、语言、心理 动作描写技巧： 选择正确的动词； 体现人物的特点； 符合生活实际； 动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写、语言描写结合起来。 写作指导 二、比赛过程怎么写？——人物描写、场景描写 华大妈在枕头底下（掏 找）了半天，（掏 拿）出一包洋钱，交给老栓，老栓（接 拿）了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。 ——鲁迅《药》 写作指导 二、比赛过程怎么写？