六年级上册语文课件 12 桥 部编版(2份打包)

舍己为人精神崇高 捐躯铸就生命之桥 第一课时 第二课时 小学语文 六年级（上） RJ 12 桥 第一课时 资料推送 谈歌，原名谭同占。 其与作家何中、关仁山被文坛称作河北“三驾马车”。中篇小说集有《大厂》等,长篇小组说有《城市守望》等,短篇小说集有《人间笔记》等。 作者简介 文学体裁 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。 小说 小说与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文学体裁”。 朗读视频 1.朗读课文，扫清障碍。 生字导学 2.会写字 笔画 结构 páo 8画 左右 咆哮 咆哮如雷 组词 笔画 结构 xiào 10画 左右 哮喘 哮吼 大肆咆哮 组词 笔画 结构 sǎnɡ 13画 左右 嗓子 嗓音 嗓门 组词 笔画 结构 tǎnɡ 11画 左右 流淌 淌汗 淌水 淌眼泪 组词 笔画 结构 yǎ 9画 左右 沙哑 哑铃 哑剧 聋哑 组词 笔画 结构 jiū 12画 左右 揪出 揪耳朵 揪住 揪辫子 组词 笔画 结构 shēn 8画 左右 呻吟 无病呻吟 组词 笔画 结构 fèi 8画 半包围 废话 废品 废除 废旧 组词 3.多音字 dǎo 倒 倒下 摔倒 倒立 倒水 dào 运用：他刚才还在倒(dào)立呢, 怎么突然摔倒(dǎo)了? dānɡ 当 势不可当 当之无愧 恰当 安步当车 dànɡ 运用：陈明是当(dānɡ)之无愧的队长,他总能找到恰当(dànɡ)的时机并快速地帮助大家解决问题。 整体感知 黎明，当洪水袭来时，党支部书记—全村人都拥戴的老汉指挥一百多号乱哄哄的村民有秩序地过桥，把生的希望留给别人，死的危险留给自己，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 默读课文，思考课文写了一件什么事情？ 课文按照什么顺序叙述，根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。 事情发展的顺序 突遇山洪1—6 疏导撤离7—13 桥塌殉职14—23 祭奠英灵24—27 故事发生 故事发展 故事高潮 故事结局 精读课文 请同学们浏览课文，找出描写洪水或雨水可怕的句子，读一读，说说从中感受到了什么？在文中做批注。 读课文第一部分，找出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子，用“——”画出，找出村民反应的句子，用“~~~~”画出，用心体会。 ① “像泼。像倒。”这是怎样的雨？这样的雨在小村庄会产生怎样的后果？ （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 倾盆大雨来势凶猛，会导致山洪暴发，会摧毁村庄，会危及村民的生命。 ②这一句运用了什么修辞？有什么好处？ （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。  把山洪比作受惊的野马，更能体现洪水来势凶猛，让人无法阻挡。 ①这三句都采用了什么修辞手法？“跳舞、舔着” “狞笑、放肆”给人什么感觉？用在洪水身上让你感受到什么？ （3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。  请大家找出描写村民的句子。 第二课时 复习导入 上节课我们讲到洪水来临时，东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。如果一百多号人一起拥向这座窄窄的木桥会怎么样？ 精读课文 “黎明的时候，雨突然大了。像泼像倒。” 1.读课文，在课文中找出描写这场暴雨和山洪的句子，分析分别用了什么修辞手法有什么作用。 像泼，像倒，短短四个字构成了两句话，不仅写出了雨水指“大”。而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 形象地写出了洪水来势指猛，突出情况危急，渲染了紧张的气氛。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊一嗓子，一百多号人你拥我挤的往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯的似的折回来。 写出洪水的嚣张把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现的淋漓尽致，也说明当时情况的危急。 2.学习课文第二部分—体会村支书的先人后己。 逃生时一种本能，但你们注意到没有，有一个人事例外，是谁？如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序的拥向窄窄的木桥，会是怎么样的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智，他是怎么做？怎么说的呢？ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿来报名。” 一百多号人依次从老汉身边奔上木桥。 这是一位怎样的老汉？ 3、学习课文第三部分—体会