【学霸课堂笔记】部编版六年级语文上册知识点易考点名师原创连载 语文园地二

本人原创，转载出版必究 部编版六语上知识点易考点梳理 （知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步） 语文园地二 一、交流平台:[来源:Z*xx*k.Com] 本次“交流平台”"交流的内容是：阅读中发现的点面结合的场面描写和自己写作中 写场面的方法。 示例:点面结合是写场面的好方法。记得我曾读过一篇叫“课间十分钟” 的文章，文章先写了操场上的一片热闹景象,后来又抓住“丢沙包”和“跳绳”两项活动进行详细描写。这样,不但把整个课间同学们活动的场面写得非常清楚,而且让人读了之后有身临其境的感觉。 二、词句段运用： 1、反复句的作用 读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 （1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 （2）那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜，天空是那么明朗,使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 答案： 第一句连用两个“只听见”以动衬静，渲染全场肃静的氛围,将开国大典的庄严肃穆表现得淋满尽致，增强了句子的抒情性。 第二句连用两个“是那么”，有力地强调了草原的可爱之处“清鲜"“明朗”的特点，强有力地抒发了“我”愉快的心情，使句子具有强烈的抒情色彩。 (3)两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。 这句话运用反复的修辞手法生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。 （4）这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播,传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 这句话运用反复的修辞手法突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。 2、写人物说话时，可以不用“说"来表达。读句子,仿照着写一-写。[来源:学*科*网] （1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!” （2）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （3）“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。 （4）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?” 点拨: 几个例句为我们展示了提示语的几种用法。 从内容上讲，一是写出说话人的语气，二是写出说话人的心理、神态、动作。 从位置上讲，一是将提示语放置在话语之前，二是将提示语安置在话语之后。这样做，使我们在