五年级上册数学教案-5.6积的小数点的定位和小数积的近似值-苏教版

第6课时　积的小数点的定位和小数积的近似值 【教学内容】 教材第66页。 【教学目标】 知识技能 让学生在具体的情境中自主探究，进一步巩固掌握小数乘小数的计算方法，明确积的小数位数不够时用“0”补足，能按要求运用“四舍五入”法取积的近似值。 数学思考与问题解决 利用已有的知识经验，经历探究计算方法的过程，培养学生初步的迁移类推和归纳概括的能力，能用数学语言表达自己的想法并进行交流。 情感态度 使学生进一步体会数学知识间的内在联系，初步培养学生的合作意识和能力，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 【重点难点】 重点：积的小数位数不够时用“0”补足以及按要求取积的近似值。 难点：积的小数位数不够时掌握补“0”的要领。 【教具学具】 含例8、例9及相应“练一练”的多媒体课件、实物投影仪。 一、复习铺垫 师：同学们，还记得世界上有七大洲四大洋吗？其中最大、最小的洲和洋的面积如下表，你能把表中的数改写成用“亿”作单位的数后再保留两位小数吗？ 面积/平 方千米 面积/亿平 方千米 面积/亿平方千米 (保留两位小数) 最大的洲：亚洲 44000000 最小的洲：大洋洲 8970000 最大的洋：太平洋 181344000 最小的洋：北冰洋 13100000 集体交流，同时让学生谈谈是怎么考虑的，重点要交流以下两点： 1．大洋洲和北冰洋面积的改写，在数位不够的情况下，往左用“0”补足。 2．保留两位小数的时候看千分位上的数，利用“四舍五入”法进行保留。 二、新知探究 (一)掌握补“0”要点。 师：看来同学们对以前学的知识掌握得都不错，小明学得也不错，所以他爸爸满足了他一个愿望，给他买了一个花架摆在阳台上，这个花架的底面是边长0.28米的正方形，你能帮他求出这个花架的占地面积是多少平方米吗？ 1．引入问题。 课件出示例8：学生读题，并指名列式，说说根据是什么。(正方形的面积＝边长×边长)板书：0.28×0.28＝ 2．自主探究。 师：这是一道小数乘小数的计算，我们要先按什么来进行计算？大家试试看。 (1)学生尝试完成计算，教师巡视指导。 (2)学生口答计算过程，教师板书按整数计算的过程： 师：0.28×0.28的积应该是几位小数？出现了什么问题？ 追问：怎样给这个算式所得的积点上小数点？谁能到黑板上把积里的小数点