一年级科学下册教案 第一单元《1 各种各样的叶》 人教版

人教鄂教版一年级下册科学第一单元 校园里的植物 《各种各样的叶》教案 教材分析:引导学生进行观察，鼓励学生亲近大自然，关注大自然。 学情分析:学生对周围植物比较熟悉，兴趣浓厚。 教学目标: 知识与技能: 通过观察叶的外部特征，并用简单的语言进行描述，使学生初步具有研究植物的兴趣。 过程与方法: 学生在观察活动中，认识自然界里的植物各种各样的叶，植物的叶有相同和不同之处。 情感态度与价值观: 培养学生初步观察、搜集资料的能力，认识植物是有生命的，大自然的重要组成部分，愿意倾听，与他人分享有关植物的信息，乐于表达，培养爱环境与自然和谐相处的态度和意识。 教学重点: 1、开展观察叶子生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 2、学生通过搜集、整理和交流资料，认识大自然里的植物是多种多样的，观察叶的外部形态特征（形状、大小、颜色和软硬） 教学难点: 是否是同一种树叶的判断，观察叶的方法，并描述出来。 教学方法: 搜集整理法，交流法，观察法 教学准备: 生:收集落叶、彩铅、记录本 师:PPT、各种各样的叶、同一树上的叶的观察、放大镜、尺子观察记录表。 教学过程: 1、 看校园植物图片，感受大自然的美丽，感知树叶的多种多样。 师:出示校园植物图片。 生:谈谈观后感。 师:叶子给我们带来美的享受，带来氧气，大家都想认识它吗？ 生:想！（引入课题:各种各样的叶） 二、观察:了解植物叶的各种形状。 师:上节课，咱们进行了收集树叶的活动，大家收集了几片树叶?这里面有几种树叶?小组内统计和分类，准备好了分别回报。 生:交流后进行统计和分类，各小组汇报统计和分类情况。 师:统计有几片树叶的活动会比较顺利，要知道几种树叶就有难度了，大家是根据什么理由对它进行分类呢？ 生:自由发言，根据形状，形状相同就是同一种类树叶。 师:出示各种各样的叶形状图。 师:大家知道的真不少！都是小小科学家了。 师:出示常见植物图，大家认识它们吗? 生:一一说出名字绿萝叶、银杏叶、荷叶、梧桐树叶、松树叶尖和芦苇叶。 师:大家对植物的知识了解的真不多，这么多的树叶，从结构上看，有什么相同的地方吗？ 生:叶一般由叶片和叶柄组成。 师:观察得真仔细，请组长拿出放大镜，和组员们一起在叶片上找找还有什么共同特点？ 生:我发现了一条条像静脉的东西。 师:对，大家用放大镜在叶片上看到的一条条的就是叶脉。 师:我们从结构上