六年级上册美术教案-第15课 绿色的呼唤｜冀美版（2014秋）

《绿色的呼唤》教案 教学目标   1．了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。       2．初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。小组合作完成近大远小的透视关系。       3．模拟植树造林体现热爱自然、保护自然的思想情感。 教学重点：如何用色彩表现树木。  教学难点：怎样表现树木的立体感和层次感。  导课：  1．对比导入   师：同学们欢迎你们来到快乐的美术课堂！同学们，你们想不想和老师一起大森林里走一走？在游览的过程中你可要用心体会，森林里那一棵棵大树的色彩带给你的感受！  教师引导学生看课件：  师：同学们，欣赏了这些画面，你有什么感受？你的心情如何？（学生回答）  2．的确，如此美丽的绿色让老师也觉得心旷神怡呢！ 接下来请同学们欣赏土地沙漠化的照片，并配上风沙的声音。  师：看了这张照片你又有什么感受？（生：难过）  师：那看了这张照片你们最大的希望是什么？（找回绿色，让森林变绿）   导出课题“绿色的呼唤” 展开教学：  一、欣赏表现树的美术作品。  师：同学们，绿色是充满生命的色彩为了呼唤绿色，艺术家们也创作了许多美术作品，让我们来一起欣赏： 美术作品  师：这幅作品中，给你留下深刻印象的是什么？（生：绿色） 师：大家看，作品上的树用同一种绿色表现的吗？你看到几种颜色？（生）  课件：1、特写一棵大树  师：你看到的深绿，是用来表现大树的什么地方？（列举其他的色彩是表现那些位置）  师：是的，这些绿色都很适合表现树，同学们今天都带来了颜料，在你的颜料中又几种可以表现绿树呢，请把它们拿出来？（学生找）  师：你找到了哪些色彩？（生）有和他找到的不一样的吗？ 师：同学们让我们欣赏第二副作品中远处的这片树林，是用了什么样的绿色？这种绿色给人什么样的感觉？  2、树的远近不同色彩也不同(近处树的色彩丰富、鲜艳，远处树色彩简单，灰暗)  二、学习表现树的色彩  师：同学们，我们在作品中看到的这么多绿色在颜料盒中都能找到吗？那么这些色彩是怎样表现出来的呢？让我们一起来讨论一下。  点课件：出现三块色块  师：我们先来看第一块的色彩，绿色为有什么变化？（生） 师：原来是水把绿色变淡了!那么第二幅图中的绿色是产生的？  师：象这样当一种色没干就在上面覆盖上另一种颜色的方法叫做“趁湿接色”。  师：我们再来看第三张