六年级上册美术教案-第15课 绿色的呼唤｜冀美版（2014秋）

《绿色的呼唤》教案

 

教学目标  

1．了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。  

    2．初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。小组合作完成近大远小的透视关系。  

    3．模拟植树造林体现热爱自然、保护自然的思想情感。 教学重点：如何用色彩表现树木。 

教学难点：怎样表现树木的立体感和层次感。  导课： 

1．对比导入  

师：同学们欢迎你们来到快乐的美术课堂！同学们，你们想不想和老师一起大森林里走一走？在游览的过程中你可要用心体会，森林里那一棵棵大树的色彩带给你的感受！  教师引导学生看课件： 

师：同学们，欣赏了这些画面，你有什么感受？你的心情如何？（学生回答） 

2．的确，如此美丽的绿色让老师也觉得心旷神怡呢！ 接下来请同学们欣赏土地沙漠化的照片，并配上风沙的声音。 

师：看了这张照片你又有什么感受？（生：难过） 

师：那看了这张照片你们最大的希望是什么？（找回绿色，让森林变绿）  

导出课题“绿色的呼唤” 展开教学： 

一、欣赏表现树的美术作品。 

师：同学们，绿色是充满生命的色彩为了呼唤绿色，艺术家们也创作了许多美术作品，让我们来一起欣赏： 美术作品 

师：这幅作品中，给你留下深刻印象的是什么？（生：绿色） 师：大家看，作品上的树用同一种绿色表现的吗？你看到几种颜色？（生） 

课件：1、特写一棵大树 

师：你看到的深绿，是用来表现大树的什么地方？（列举其他的色彩是表现那些位置） 

师：是的，这些绿色都很适合表现树，同学们今天都带来了颜料，在你的颜料中又几种可以表现绿树呢，请把它们拿出来？（学生找） 

师：你找到了哪些色彩？（生）有和他找到的不一样的吗？ 师：同学们让我们欣赏第二副作品中远处的这片树林，是用了什么样的绿色？这种绿色给人什么样的感觉？ 

2、树的远近不同色彩也不同(近处树的色彩丰富、鲜艳，远处树色彩简单，灰暗) 

二、学习表现树的色彩 

师：同学们，我们在作品中看到的这么多绿色在颜料盒中都能找到吗？那么这些色彩是怎样表现出来的呢？让我们一起来讨论一下。 

点课件：出现三块色块 

师：我们先来看第一块的色彩，绿色为有什么变化？（生） 师：原来是水把绿色变淡了!那么第二幅图中的绿色是产生的？ 

师：象这样当一种色没干就在上面覆盖上另一种颜色的方法叫做“趁湿接色”。 

师：我们再来看第三张图同样是黄色和蓝色接色，和第二幅图比较一下？（生：两色间的边缘为什么那么清晰） 

师：是这样的，如果较干的色彩接色两色间的边缘就会比较清晰。其实，不仅仅是水分和调色方法的变化会产生不同的效果，用笔的快慢、大小、轻重也会产生不同的效果。让我们来尝试着画一棵树吧！（教师示范）