四年级上册英语学案－Unit 3 Wash Your Hands First ｜重大版 (5份打包) 无答案

Unit3 wash your hands first 【第二学时】 学习目标 1．能用句型“are your hands clean？”进行提问，并做出相应的回答：“yes ，they are o， they aren’t”。 2．能用 “want’s wrong ？”关心他人，并做出相应的回答：“my…hurts”。 3．能听、说、认、读单词hand ，arm，foot，leg，body，head，clean，dirty，left，right。 4．学唱歌谣doing morning exercises。 学习重难点 1．能大胆.灵活运用：能用句型“are your hands clean？” 向别人进行提问，并能用“yes ，they are o， they aren’t”。这个句型进行回答。 2．能听.说.认.读本单元重点词汇及唱本单元英文歌曲。 3．能用 “want’s wrong ？”关心他人，并做出相应的回答：“my…hurts”。 学法 教师导学 同伴助学 提升延学 准备 多媒体课件 单词卡片 学习过程 学生活动 设计意图 教师导学 （3分钟左右） Step 1 warm-up 1．教师问候全体学生。 2．教师拿出单词卡片复习hand ，arm，foot，leg，body，。 3．TPR活动：教师发指令，学生做动作，如：show you hand，… 1．读英语单词卡片。 2．根据教师指令完成游戏。 歌曲和TPR活动能活跃课堂气氛，复习旧知 。 新课呈现 （15分钟左右） Step 2:presentation 1．教师发出指令“put your hands up ”后，通过肢体语言帮助学生理解起意思，然后教学生读，并让学生做动作。 2．用上述方法教“put your hands down, jump high, shrug your shoulders, stamp your foot”. 3．播放第四部分录音，让学生感知歌词内容与韵律。 4．逐句教唱歌曲，提醒学生注意“put your hands down, jump high,”的发音。 5．学生齐唱歌曲，边唱边做动作。 6．请小老师上台领唱歌曲。 7．让学生用“shrug your shoulders, stamp your foot”自编歌曲。 1．学习put your hands down, jump high, shrug your shoulders, stamp your foot. 2．听第四部分录音。 3．学生齐唱歌曲，边唱边做动作。 4．请小老师上台领唱歌曲。 5．让学生用“shrug your shoulders, stamp your foot”自编歌曲。 用做动作的方式引入新课，浅显易懂，学生易掌握，让学生当小老师能够激发学生的学习热情，让他们有自豪感。 同伴助学 （10分钟左右） Step 3: 1．4个学生一组，一个学生提问：“are your hands clean？”另外3个学生作答。 2．请几个学生到前面展示表演。 1．4个学生一组，一个学生提问：“are your hands clean？”另外3个学生作答。 2．请几个学生到前面展示表演。 在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。 展示评学（7分钟左右） 1．让学生独立完成课文第五部分，并帮助有困难的学生。 2．核对答案。 3．2个学生一组，模仿第五部分的内容，一个学生描述，另一个学生画出相应的人物。 1．学生独立完成课文第五部分，并帮助有困难的学生。 2．核对答案。 3．2个学生一组，模仿第五部分的内容，一个学生描述，另一个学生画出相应的人物。 回归课文，巩固操练。 提升延学 （5分钟 左右） 1．听第四部分的录音，跟着旋律，用其他短语自编歌曲。 1．学生小组合作。 2．做课后作业。 完成作业。 $$Unit3 wash your hands first 【第三学时】 学习目标 1．能用句型“are your hands clean？”进行提问，并做出相应的回答：“yes ，they are o， they aren’t”。 2．能用 “want’s wrong ？”关心他人，并做出相应的回答：“my…hurts”。 3．能听、说、认、读单词hand ，arm，foot，leg，body，head，clean，dirty，left，right。 4．学唱歌谣doing morning exercises。 学习重难点 1．能大胆.灵活运用：能用句型“are your hands clean？” 向别人进行提问，并能用“yes ，th