【资料包】4.2 7、8、9的分和合 一年级上册数学课件+教案 冀教版 (2份打包)

【精品】第四单元第3课时 7、8、9的分和合 （教案） 冀教版-一年级数学下册 教学内容： 7、8、9的分和合 教学目标: 1、 经历动手操作、交流，归纳7-9各数的组成式的过程。 2、 理解和体会“合”的方法，学会9以内各数的组成。 情感目标：鼓励学生积极参加数学活动，愿意表达自己对分和合的个性化做法。 教学重点: 各数的组成。 教学难点: 分开某个数。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源:Zxxk.Com] 教学过程: 1、 激趣导入 师：同学们大家好。今天上课之前可以先帮我解决一个问题吗?大家数一数这里有几个草莓呢？怎样才能公平的分给两个小朋友呢？ 生：一人一半就可以了。 二、新知讲解[来源:学|科 师：对。一人一半。8可以分成两个4就公平了。那还有别的办法吗？不管谁多谁少。 生：可以。1和7，2和6，3和5。 师：七个樱桃两个人可以怎么分呢？ 生：1和6，2和5，3和4. 师：一个小朋友三个桃子，一个小朋友六个桃子，一共有几个桃子啊？ 生：一共九个桃子。 师：还有几种别的办法可以组9. 三、当堂巩固[ 1.算一算，填一填。 2.填上所有的情况。 3.算一算，填一填。 4.思考一下，将9个苹果放到两个篮子里，会有几种方法？ 5.填一填。 4、 易错警示 大分小，小合大。 不要把数字弄混。 5、 课堂小结 我们能够把一个比较大的数字分成两个比较小的数字， 也可以把两个比较小的数字合成一个比较大的数字。 板书设计 写出7、8、9的分和合的步骤 教学反思 通过交流、反思等活动中逐步让学生体会7-9各数的分与合，学生在观察中理解，在操作中感知，沟通了知识的内涵，领悟了学习方法，转变学习方式，激活学习热情，学生全员参加数学活动，培养学习能力。进一步感知所学数学知识在生活中的应用价值。 $$ 第四单元 第2课时 7、8、9的分和合 冀教版 一年级上册 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1 激趣导入 新知讲解 当堂巩固 易错警示 课堂小结 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 2 激趣导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 数一数，这里有几个 草莓，两个小朋友怎样才 能分到一样多的草莓呢？ 3 激趣导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 这里有8个草莓 将8平均分成2份就行了。 两份都一样多。 4 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 一人四个就公平了。 想一想，还可以将8 分成哪两个数字呢？ 5 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 8 1 7 2 6 3 5 8还有几种分法？ 6 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 这里有7个樱桃，分给两个 小朋友，有几种方法呢？ 7 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 你发现什么规律了吗？ 8 新知讲解 一个小朋友三个桃子， 一个小朋友六个桃子， 一共有几个桃子啊？ 3 6 9 新知讲解 1 8 9 2 7 4 5 上面一共有9个桃子。 还有这些数字可以组成9 当堂巩固 2 5 3 9 2 8 算一算，填一填 当堂巩固 8 7 9 填上所有的情况 当堂巩固 算一算，填一填 当堂巩固 当堂巩固 填一填 易错警示 注意： 大分小，小合大。 不要把数字弄混。 课堂小结 小结： 我们能够把一个比较大的数字分成两个比较小的数字， 也可以把两个比较小的数字合成一个比较大的数字。 谢谢观看~ 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 18 $$