【资料包】4.3 10的分和合 一年级上册数学课件+教案 冀教版 (2份打包)

【精品】第四单元第4课时 10的分和合 （教案） 冀教版-一年级数学下册 教学内容： 10的分和合 教学目标: 1、 经历动手操作、交流，归纳数字10的组成式的过程。 2、 理解和体会“合”的方法，学会10以内各数的组成。 情感目标：鼓励学生积极参加数学活动，愿意表达自己对分和合的个性化做法。 教学重点: 10的组成。 教学难点: 分开10。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源:Zxxk.Com] 教学过程: 1、 激趣导入 师：同学们大家好，今天上课之前先我们猜一个数字好不好啊？ 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。 有没有同学知道这是哪个数字呢？ 生：是数字10！ 师：答对了！让我们再来猜一个谜语吧。 一棵小树十个杈，不长叶子不开花；写字画画全靠它，你有我有大家有。 你们是不是猜到了呀。 生：是我们的手！ 师：太棒了！ 2、 二、新知讲解[来源:学 师：数一数，我们有几个手指头呢？ 生：有10个。 师：对！让我们来一起做一组手指舞吧！ 师：伸出两只手来，让9个手指头打开，1个手指头关上。这一共是不是10个手指呀。所以10可以分成9和1，9和1可以合成10. 师：伸出两只手来，让8个手指头打开，2个手指头关上。这一共是不是10个手指呀。所以10可以分成8和2，8和2可以合成10. 师：伸出两只手来，让7个手指头打开，3个手指头关上。这一共是不是10个手指呀。所以10可以分成87和3，7和3可以合成10. 师：伸出两只手来，让6个手指头打开，4手指头关上。这一共是不是10个手指呀。所以10可以分成6和4，6和4可以合成10. 师：伸出两只手来，让5个手指头打开，5个手指头关上。这一共是不是10个手指呀。所以10可以分成5和5，5和5可以合成10. 三、当堂巩固[ 4、 易错警示 10的分与合比起我们之前学过的数字的分与合的情况都要多，所以我们要注意不要落下任何一种情况。 5、 课堂小结 这是合与分这章最后一节的内容。学好数字的合与分有对我们学好之后10以内的加减法非常有帮助。 板书设计 写出10的分和合的步骤 教学反思 通过交流、反思等活动中逐步让学生体会10的分与合，学生在观察中理解，在操作中感知，沟通了知识的内涵，领悟了学习方法，转变学习方式，激活学习热情，学生全员参加数学活动，培养学习能力。进一步感知所学数学知识在生活中的应用价值。 $$ 第四单元 第3课时 10的分和合 冀教版 一年级上册 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1 激趣导入 新知讲解 当堂巩固 易错警示 课堂小结 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 2 激趣导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 凑？歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 读一读这首儿歌， 猜一猜“？”这里 要填上数字几呢？ 3 激趣导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 猜谜语 一棵小树十个杈， 不长叶子不开花； 写字画画全靠它， 你有我有大家有。 你知道谜底是什么吗？ 4 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 谜底是手，你猜对了吗？ 数一数，我们有几个 手指头呢？ 5 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 手指操 跟着做一做。 6 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 9 1 9 1 10 10 9 1 7 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 8 2 8 2 8 2 10 8 新知讲解 7 3 7 3 10 7 3 新知讲解 6 4 6 4 10 6 4 新知讲解 10 5 5 5 5 5 5 你知道10的组成是什么 样子吗？ 当堂巩固 用线连起来，哪两个合起来是10呢? 2 4 7 5 9 3 5 8 1 6 当堂巩固 3 9 4 填一填 5 8 7 当堂巩固 考一考聪明的你 8 5 6 6 当堂巩固 复习一下，填一填 易错警示 10的分与合比起我