六年级上册数学一课一练-5.1扇形统计图 北师大版（2014秋）（含答案）

( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 六年级上册数学一课一练-5.1扇形统计图 一、单选题 1.李明把自己一周的支出情况用扇形统计图表示出来，下面说法错误的是(     )。 A. 从图中不可以看出具体消费数额                          B. 从图中可以直接看出各项消费数额占总消费数额的百分比 C. 从图中不可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况           D. 从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况 2.下面数据中，用扇形统计图表示更合适的是（  ） A. 学校2004年﹣2014年树木总量变化情况 B. 学校各种树木所汇占单百分比 C. 学校各种树木数量 3.如下图所示，女生多的学校是（   ） A. 甲校                                 B. 乙校                                 C. 由学校的总人数而定 4.六(2)班在一次数学测验中的成绩统计表如下： 等级 优秀 良好 达标 未达标 人数 20 10 5 5 下面的图(    )能表示六(2)班这次数学测验的统计结果。 A.               B.               C.               D.  5.在“阳光体育节”活动中，某校对六(1)班、六(2)班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查，结果如下图所示。下列说法中(     )是正确的。 A. 六(1)班喜欢乒乓球的人数比六(2)班的多             B. 六(1)班喜欢足球的人数比六(2)班的多 C. 六(1)班喜欢羽毛球的人数比六(2)班的多             D. 六(2)班喜欢篮球的人数比六(1)班的多 二、判断题 6.根据下面甲、乙两个班期末测试成绩情况的统计图可以判断,甲班成绩优秀的多一些。 7.扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量。 8.扇形